昔柳菲雪

1.备课 经过本学期的周更营培训，有关备课我能做得更完善了，新四维教学目标、学情分析、前后知识联系，教学重难点把握和时间分配等会更加清晰明了，在写教案时也会更加规范了...

昔柳菲雪

杨老师推荐的《像科学家一样思考》，其中提到的科学家的思维：提问—假设—实验—现象—新的问题，这也是我们科学实验教学中应该培养孩子的科学思维，让他们像科学家一样思考，像科学家一样的思维方法去做实验探究，这本书提供的教学脚手架还挺好的！

读《像科学家一样思考》后的思考

本周读《像科学家一样思考》p25-39 本节主题：提出新问题 重点内容梳理勾画及一些想法： 由科学家实际的探究过程是什么样的？展开思考提出新问题的三种情况： 提问—假设—实验...

风晚了

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昔柳菲雪

杨老师布置四维导图的手抄报作业还挺好的，学生在制作的同时也可以更好对动物的一生进行复习巩固。胡老师让学生课后阅读科学素养绘本，还专门设了练习题给学生练习，以考察学生阅读科学素养绘本的情况，可以看出杨老师教学的处处用心。科学素养绘本确实是对课本外知识的很好的补充和拓展，学生以绘本的形式阅读也比较感兴趣。

三年级下册2.7蚕的一生&2.8动物的一生作业布置

上周给学生布置了做《蚕的一生》思维导图/手抄报的作业，班上大部分同学都完成了这个作业。但我发现有些同学看似画的很精美，其实是他们打印的，打印下来就是涂色，写一些简单的介绍，那...

快乐的淼淼

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昔柳菲雪

《仰望天空》在第三单元《太阳、月球和地球》单元第1课，聚焦环节可以通过比较照片的形式，让学生了解太阳和月球的基本特征。三年级的学生对宇宙的相关知识十分感兴趣，也很好奇...

昔柳菲雪

廖老师这节课利用教室里的物品，让学生猜测自带物品和周围物品的导电性，并通过导电性实验来验证，在验证自动铅笔和普通铅笔的导电性时，结果出现了不同，通过研究普通铅笔和自动铅笔的材质发现，两者材质有区别，导电性也有区别，也可以让学生认识到材质大体相同但有差异的物体导电性也会不同，学生能更好地认识到生活物体的导电性的不同。

四下2.6《导体和绝缘体》教学反思

本节课是对电路检测器的再次应用，同时了解导体和绝缘体的基本概念，并能通过实验进行辨别和归类。 因为提前让他们进行预测，并让他们自己准备好想要检测的物品，课堂上就放手让他们自己...

你的朋友_52fc

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昔柳菲雪

胡老师的学生涉略非常广，我也会遇到有时个别学生会讲一些较前沿和高层次的科学知识，我也有一个六年级的学生能讲出很多有关太阳系和宇宙的知识，还会讲电场、磁场等，有时个别学生的认知水平真的不可同日而语。平时我也是以发展的眼光去看学生，学生的学习能力和认知水平也让我感受到紧迫感，我想我们老师也要多学习，跟紧科技的步伐。

三下3.1《仰望天空》教学反思

本周进入了第三单元的学习，本单元共有八节课，在本单元当中，学生通过学习将更加深入的了解太阳、地球、月球三个天体的特征、所属分类以及它们之间的关系和对人们日常生活的影响，引导学...

喝唔hu

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昔柳菲雪

看到杨老师的学生制作展示的这些过山车，惊艳到了，可以看到学生娃娃的过山车设计和制作能力是非常强的，同时杨老师开展了“过山车”测评活动，并专门在学校一个区域展示了优秀的过山车模型。杨老师设计的过山车测评活动很棒，学生们的参与度也很高，学生们对运动知识的学习也很扎实。并且通过测评活动，优秀作品的展示也能影响辐射到全校的学生，带动大家对科学实践的兴趣和热情。

过山车测评

在《我们的“过山车”》这节课的教学活动中，我引导学生通过观察、设计、搭建和测试“过山车”模型，实现了对物体运动概念的理解和应用。在这个过程中，我深刻体会到教学设计的重要性，以...

碳烤小肥杨女士

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昔柳菲雪

胡老师在校园里收集植物生长的图片和植物种子进行，充分利用了校园资源，密切联系生活实际，使用直观实物进行教学，用心的准备材料，很棒。胡老师在聚焦环节的提问设计很巧妙，能引发学生主动细细思考探究植物会选择什么样方式来传播种子。如何培养学生的科学思维能力也是确实值得深入思考和探究的话题，正如何老师所言，我们在日常教学就要注重如何培养学生的科学思维能力，如何注重学生的逻辑思维的培养，怎么用好一些支架去培养，都是我们需要一步步去学习的。

四下1.7《种子的传播》教学反思+培训感悟

在准备这堂课之前，我在校园里逛了逛，拍了几张照片：房顶上长出小树苗的图片、墙缝里长出小草的图片、假山上长出小草树苗的图片。将这几张图片作为导入，引导学生思考为什么这些没人播种...

喝唔hu

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昔柳菲雪

在准备这堂课之前，我在校园里逛了逛，拍了几张照片：房顶上长出小树苗的图片、墙缝里长出小草的图片、假山上长出小草树苗的图片。将这几张图片作为导入，引导学生思考为什么这些没人播种...

昔柳菲雪

第二单元第8课《动物的一生》是小学科学课程中关于动物生命周期的一个重要内容。通过本课教学，我更加深刻地认识到科学教育对学生知识建构、能力培养以及情感态度价值观塑造的重...

昔柳菲雪

教材分析：动物的繁殖活动属于小学科学“生命活动”领域的范畴，是三年级下册“动物的一生”单元的最后一课，本课分三个部分：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；总结我们了解到的...

昔柳菲雪

一、培训心得 杨老师的展示课《影子的秘密》整堂课设计的教学环节完整，教学目标也清晰，对实验材料改进也是很棒，加了一个带槽的三角板用来辅助支撑手电筒，可以很好地控制一些...

昔柳菲雪

1.养蚕需要学生较长时间的坚持，所以也需要老师每节课去询问他们的养蚕情况，起到督促的作用。在聚焦环节，我让学生先分享养蚕过程中自己的发现以及观察记录，同时也做好实践活动的登记...

昔柳菲雪

一、自然观察规培心得 对植物种类分类有了更清晰的概念，联想到六年级下册的二单元《植物的多样性》，其中学生通过校园植物进行大搜索来认识植物的多样性，运用二岐分类法进行，...