这一课是和学生斗智斗勇的一节课，但是道高一尺魔高一丈。都斗不过我啊，呵呵，哈哈哈。 刚开始设置的故障是在灯座上粘透明胶带、导线上贴胶带，学生很快...

第三周学校有教学视导，有幸请到了刘老师来视导科学，学习《简易电路》这一课，但是过一周又回到了一单元，所以反思写在了最后一个班。 首先以点亮小灯泡...

这个实验看似简单，实际一点也不容易。学生借助教材很容易观察电池、灯泡和导线的结构，认识小灯泡的侧面连接点和底部连接点时，要让学生明白灯泡侧面银色...

聚焦 出示古人搬运巨石的情境问题，古人先以抱的方式搬运，而后绑上绳子拖行，但依然很费力，引发学生思考为什么，给出摩擦力的概念。 探索一 Q1：如...

聚焦 问题导入——上周我们使用垫圈的重力和气球的反冲力作为小车运动的动力，那我们手上的橡皮筋也能有这样的“动力”吗？ 学生通过“拉一拉橡皮筋”活...

本课在学生会使用垫圈的重力作为驱动小车的动力之后，使用另一种动力——反冲力来驱动小车。 探究一：气球气体喷出方向和气球运动方向之间关系时，个别组...

本节课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化过程，并知道如何保护人体的消化器官。探究新课之前，我先引领学生回顾了食物中有哪些营养...