1.备课
经过本学期的周更营培训，有关备课我能做得更完善了，新四维教学目标、学情分析、前后知识联系，教学重难点把握和时间分配等会更加清晰明了，在写教案时也会更加规范了能。
2.科学思维
有关科学思维，之前在四维目标很容易与探究实践这个目标混淆，现在对于科学思维有了更进一步的认识，平时教学中也会考虑学生模型建构、辩证思维等培养，鼓励学生大胆思考和质疑，能够自己主动去探究科学问题，同时也从中段开始，着力培养学生用“发现问题-提出假设-实验验证-得出结论-发现新问题”的科学思维来去实践探究，多在真实的情境中去实验探究。我也要在日常的教学设计中去考虑如何将这样的科学思维融入进去，培养学生自主探究能力。
3.新课标
目前我对新课标的理解还比较浅显，在日常教学对于新课标的解读和运用还不够。通过上次常老师的新课标的理解有进一步加深，但还远远不够。如常老师所说，要反复去研读新课标，逐字逐句去理解，结合线上线下优秀的教学案例去剖析和学习，多研究专家对新课标的解读，将核心素养的四个教学目标融入到日常教学，根据自己的教学实践来融入和贯彻新课标理念，落地科学核心素养的养成。
4.“N”收获
通过这学期的培训学习，从各位优秀的老师那里也汲取到不少。比如科学的课堂管理虽然稍显困难，但是我们只要有心想办法，总会想到办法去加强课堂管理的。我们可以从课堂常规严格要求，从课前准备、上课状态、发言习惯、实验要求等等都严格要求，从小细节处抓起，学生一点点培养良好的学习习惯，科学课堂上会更加可控；另外积分奖励+表扬鼓励的方式确实是大多数老师都在推荐的，我不断地完善我的奖励机制，发现还是很有作用的。好的课堂管理就像优秀的班主任对班级管理一样，都需要我们花很多心思去构思和实践，去走近孩子，让孩子真切地喜欢上我的课堂，那课堂上的教学便会如鱼得水，我想要达到这个境界，我仍需再努力修炼。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
