一、教育惩戒
- 目的：教育惩戒的目的是为了教育学生，使其认识到错误，改正不良行为，培养良好的品德和习惯。例如，对于经常迟到的学生，老师给予适当的课后留校反思的惩戒，是希望学生能增强时间观念。
- 方式：通常是合法、合理、适度的手段，如口头批评、责令赔礼道歉、适当增加额外的教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立等。这些方式旨在让学生在可承受的范围内反思自己的行为，同时不会对学生的身心健康造成伤害。
- 合法性：教育惩戒是在法律法规和学校规章制度允许的范围内进行的。国家颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，明确了教育惩戒的实施范围、方式和程序，确保教育惩戒的合法性和规范性。
二、体罚
- 目的：体罚往往是教师在情绪失控或缺乏正确教育方法的情况下采取的不当行为，其目的可能更多是为了发泄教师的不满情绪，而不是真正为了教育学生。
- 方式：包括直接的身体攻击，如打耳光、揪耳朵、打屁股等。这些行为会对学生的身体造成疼痛和伤害，甚至可能导致身体损伤。
- 合法性：在任何国家和地区，体罚都是不合法的教育方式。体罚不仅侵犯了学生的人身权利，也违背了教育的本质和目的。
三、变相体罚
- 目的：与体罚类似，变相体罚通常也不是出于教育目的，而是教师为了达到某种控制学生的效果而采取的不当手段。
- 方式：较为隐蔽，如罚抄作业过多遍、罚站时间过长、辱骂学生等。虽然没有直接的身体接触，但这些方式同样会对学生的身心健康造成不良影响。例如，让学生罚抄几百遍课文，可能会导致学生手部疲劳、心理压力过大。
- 合法性：变相体罚也是不合法的教育行为。它虽然没有直接的身体伤害，但可能会对学生的心理和精神造成严重的创伤。
