学生虽然年龄小，但是他们心思敏感，我们不仅要理解学生的内心世界，而且要善于潜心体会他们的思维和情感，把他们的忧伤和焦虑放到自己的内心之中去...

书中这样说到，“对学生的错误行为采取一定的措施，进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好，但是善良的动机，或者说仅仅靠...

1983年邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这句话告诉我们教育要着眼长远，面向未来挑战，不断改革教育体制和结构。我们当下正...

学生是学习活动的主体，强化学科内知识的整合，充分发挥实践的育人功能，倡导学生在“做中学”“用中学”“创造学”，让学生成为学习的主人，不断培...

新书的前言指出“从学生最近发展区出发，建立真实生活与学习活动之间的联系，改变以往教师单向传授知识的课堂模式，坚持以学习为中心，让学生在做中...

成长=经验+反思，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能形成肤浅的知识。反思性教学是教师借助行为研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工...

教育惩戒是学校或教师依法对学生进行的一种管理行为，其目的是纠正学生的错误行为，促进学生健康成长。在教育过程中，对于违反校规校纪的学生，教师...