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IP属地：山东
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    特色小吃街

    转眼开学已经有了一段时间，孩子们对于幼儿园生活的一日常规也更加熟悉和适应了，能够自主投入到一日生活的各项活动中去，班级的常规已经越来越好。每天早晨孩子们进入班级放好自己的物品...

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    班里来了蚕宝宝

    一、初识蚕宝宝 随着萌宠乐园主题开始实施，我们班的自然角也创设出来了，孩子们将从家里带来的小乌龟、小鱼、小仓鼠、小蝌蚪投放到自然角，班里的小小角落立马热闹起来，小班幼儿对小洞...

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    班里来了蚕宝宝

    一、初识蚕宝宝 随着萌宠乐园主题开始实施，我们班的自然角也创设出来了，孩子们将从家里带来的小乌龟、小鱼、小仓鼠、小蝌蚪投放到自然角，班里的小小角落立马热闹起来，小班幼儿对小洞...

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    家长开放日感想

    本学期的家长开放日结束了，本次我们邀请了家长们来幼儿园参观孩子们的半日活动，展示了幼儿园课程、教师风采的同时，也加深了与家长之间的相互信任。 活动前，我和班级成员一起细化了我...

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    表演故事《谁松的土》

    早饭后孩子们选择了自己喜欢的活动区开始游戏，表演区的小朋友在穿戴好体饰头饰后，共同分工合作，搬来道具创设了表演的情境。“大家好，我是小桃树，不知道是谁帮我松的土，让我的绿叶长...

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    半日观摩

    本周我来到小一班观摩了半日活动，活动区活动、讲评环节、加餐环节以及户外早操环节，每一个环节我都在不断的总结对比、反思。这是活动给我印象最深刻的是小一班的孩子们无论在哪个环节都...

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    小班户外玩滑梯

    本周起我们的户外活动场域换到了幼儿园的四号场域，这里有孩子们最喜欢的大滑梯。早操结束后，我带领孩子们来到了活动场地，创设了小兔妈妈带小兔宝宝滑滑梯的情境，向孩子们介绍了滑梯的...

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    表演区

    《羊妈妈生病了》是好妈妈主题中的一个表演故事，主要讲述了羊妈妈生病后，小动物们帮助小羊去请兔医生，最终在大家的帮助下，羊妈妈恢复了健康的故事内容，通过这个故事引导孩子们感受小...

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    好妈妈主题

    本周的主题推进阶段是妈妈爱我，我通过绘本、信息报、照片等多种方式引导孩子们了解了在自己的成长过程中妈妈对自己的付出与不易。 小米：“妈妈大大的肚子里有我和大米。” 老师：“大...

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    《好妈妈》主题

    小班幼儿对于妈妈比较熟悉，妈妈是幼儿最亲密的人，本周我们进行了《好妈妈》主题的第一个核心我的好妈妈，在主题实施前老师对孩子们进行了主题前的访谈，通过访谈了解孩子们的前期经验，...

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    一封信

    亲爱的伽赫宝贝：你好呀！这是老师第一次给伽赫写信，老师非常开心以一封信的方式记录伽赫小朋友的进步。这半年的快乐时光过得可真快呀，你是一位活泼开朗乐于助人的小朋友，老师和小朋友...

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    一封信

    亲爱的林乐薇小朋友：你好呀！时间过得可真快呀，转眼间我们已经一起度过了一个学期的时光，我们从炎热的夏天来到了寒冷的冬天，在这一个学期里，老师看见了你的成长与进步，我们一起来回...

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    乐融融游戏

    冬季天气寒冷，雾霾天气多发，因此开展户外活动比较困难。由于幼儿处于生长发育的关键期，幼儿的成长离不开运动，为了更好地促进孩子们健康成长，幼儿园因地制宜，充分将教育资源最大化利...

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    好玩的篮球

    幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，不仅能增强幼儿的体质，还能培养幼儿健康的心理。《指南》中指出“幼儿阶段是幼儿成长发展的关键时期，也是形成乐观态度的重要阶段。”因此户外自...

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    我心中的“成长·教师形象”

    一、高实幼的教师在幼儿活动中是观察者、倾听者、支持者、引导者的形象。 在《萌宠乐园》主题活动中，教师细心观察到了孩子们对于自然角中塑料盒里的“黑点点”非常感兴趣，并围在一起讨...

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    我心中的“成长·儿童形象”

    游戏是促进幼儿身心发展的最好的活动方式，是幼儿最喜爱的活动，符合幼儿的身心发展特点，幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。在以游戏为基本活动的育人背景下，我观察到孩子们在活动中...

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    护树行动

    天气渐冷，转眼间我们告别了绚烂多彩的秋天，迎来了寒风萧瑟的冬天，《秋叶飘飘》主题也已接近尾声，相信孩子们在这个主题收获很多，通过借助秋天里的“小树叶”引导孩子们进行感知、探究...

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    迩行论坛心得

    “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不戒。”高实幼的每一次迩行论坛都会带给我许多思考，听取优秀老师的经验分享，反思自己日常工作中的不足，从而调整自己的工作思路，将学习到的宝贵经验...

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    骑小车

    游戏是幼儿的天性，他们在游戏中获得成长。《纲要》中指出，幼儿每日的户外运动时间不得少于两小时。积极开展户外活动不仅能够增强幼儿的体质，同时能够增强幼儿的自主探索能力，社会交往...

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