幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，不仅能增强幼儿的体质，还能培养幼儿健康的心理。《指南》中指出“幼儿阶段是幼儿成长发展的关键时期，也是形成乐观态度的重要阶段。”因此户外自主游戏对于幼儿的发展非常重要。
本周户外活动时间我带领了部分孩子来到四号场域进行好玩的篮球游戏，同时投放了呼啦圈、投篮架等材料引导孩子们创设情境运用材料进行篮球游戏。活动开始之前我先是带领孩子们进行了热身活动，我认为冬季的热身活动是非常有必要的，冬季由于天气寒冷，孩子们的肌肉、骨骼的灵活性明显降低，热身活动有助于减少幼儿在运动过程中出现肌肉拉伤和关节扭伤。接着我示范了正确的拍球方法，讲解了拍球的动作要领，请孩子们自由练习拍球，自主探索连续拍球的方法。孩子们开始兴奋地自主拍球，我观察到搬家中大部分孩子能够连续拍球，并把拍的球数数出来。这时我观察到小彦小朋友抱着球站在原地不动，眼睛望向其他的小朋友，没有在专注地拍球练习。于是我走向前去鼓励他：“小彦快加油拍起来，拍的多的小朋友有大粘贴奖励哦。”听到我的鼓励后小彦开始拍起球来，但是只能连续拍了两三个球，一直在不停地捡球。多次失败后，小彦放弃了练习，抱着球站在一旁哭了起来。我走到他旁边安慰他，问道：“你遇到什么困难了吗？”“老师我不喜欢拍球，我拍不起来。”“老师觉得你拍的已经很棒了，”我安慰他说，“老师最开始也不会拍球，但是自己要多联系会拍的越来越棒，回家的时候也可以和爸爸妈妈一起练习拍球，相信小彦也会拍的越来越棒的。”这时依诺走了过来说：“我来教你吧，首先要弯腰双腿分开，当球弹上来的时候手用力拍。”在依诺的带领下，小彦也开始学着她的样子练习起来。过了一会儿，小彦抱着球来到我身旁高兴地说：“老师我能拍到五个了，你来给我数着！”在他的身上已经完全看不到刚才抱着球失落的影子，我向他投去了赞赏的眼神。
教师思考：小彦是一位抗挫能力比较弱的小朋友，一遇到挫折就会放弃、哭闹，刚才拍球的活动中，小彦由于不会拍球对于拍球的兴趣不高，出现了不好的情绪，于是我及时的去安慰他，鼓励他，运用了榜样示范的作用，请拍的好的小朋友分享自己的拍球经验去带动他，最后小彦能够连续拍球并且喜欢上这项活动。同伴的引领对于幼儿学习各项技能有非常重要的作用，教师应重视同伴的榜样示范作用，注重在日常的各项活动中充分发挥榜样示范的作用，多引导孩子们之间互相观察、分享、模仿，促进孩子们多共同成长发展。
