游戏是幼儿的天性，他们在游戏中获得成长。《纲要》中指出，幼儿每日的户外运动时间不得少于两小时。积极开展户外活动不仅能够增强幼儿的体质，同时能够增强幼儿的自主探索能力，社会交往能力和解决问题的能力。在教师的带领下积极开展户外活动是幼儿教育中非常重要的环节。小车是幼儿比较感兴趣的户外器械，小班的幼儿非常喜欢骑小车。做完早操后，我带领孩子们来到三号场域，向孩子们强调了户外活动要注意安全，提高孩子们的自我保护意识。接着孩子们开始自主选择自己想要玩的游戏，有的孩子选择去奶茶店制作奶茶，有的来到农家小院选择了自己想要扮演的角色，学着妈妈的样子开始做饭，大部分孩子选择了自己喜欢的小车，开始了骑小车的游戏。这时我听到了争吵声，原来是骑小车的小朋友撞到一起了，“发生了什么事情？”我走向前去询问。
“老师我正在骑着小车小迪撞到我的车了。”文文委屈地向我说道。
“明明是文文骑的太快了。”小迪大声说着。发现撞车事故后旁边几个小朋友也围了过来，我趁机引导大家一起想一想解决问题的方法，“那小朋友们想一想怎么样才能不撞车呢？”“老师说过骑小车的时候不能太快，骑的慢一点就不会撞车。”晨晨大声说着。
“骑小车的时候要离前面小车的距离远一点。”
“老师我想当交警来指挥交通。”兰兰自告奋勇的举着小手说道，“如果我发现车辆超速、逆行，我就把他带到警察局里去。”
“这真是一个好办法。”接着我和孩子们一起商定出了警察局的地方。
孩子们骑着小车继续游戏着，小交警骑着警车在路上巡逻，看到逆行的小朋友立刻大声提醒司机并下车拦住他。把逆行的小朋友带到警察局。这时我观察到桐桐小朋友小车的速度过快，车上乘坐的悦悦小朋友也没有紧紧抓住车后座的扶手，正当我要提醒桐桐慢一点时，小交警也注意到了“超速”的车辆，于是向前提醒他们停下车，“你骑的小车超速了，我要把你带到警察局。”没等交警说完，桐桐骑着小车就逃跑了。我将这一段视频录了下来，放到希沃上，请孩子们说一说发现了什么问题。“有的小朋友超速了，还不听交警指挥，自己又骑小车逃跑了。”
“老师桐桐骑的太快了我都追不上她。”刚才游戏中扮演小交警角色的兰兰小朋友大声说着。
“小朋友们你们有什么解决方法吗？”“可以贴罚单罚款，我爸爸最害怕交警贴罚单了。”“那我们怎样才能不被贴罚单呢？”我追问道。
“骑小车的时候慢一点，速度不能太快了。”“要保持好和车距，要遵守交通规则。”“不能逆行…”孩子们你一言我一语地说着自己已有经验中的交通规则。接下来孩子们自己动手制作了罚单。第二天户外活动时间，孩子们更加遵守交通规则，骑小车区域变得更有秩序了。
教师思考：
教师要有一双善于观察的眼睛，要善于发现孩子在游戏过程中遇到的各种问题，及时的介入，以引导性提问的方式引导幼儿进行思考和讨论来找到解决问题的方法，在提高幼儿独立思考自主解决问题的能力的同时，将骑小车游戏的规则内化于心，又提高了孩子的安全意识和自我保护的意识。
