本周我来到小一班观摩了半日活动，活动区活动、讲评环节、加餐环节以及户外早操环节，每一个环节我都在不断的总结对比、反思。这是活动给我印象最深刻的是小一班的孩子们无论在哪个环节都特别的安静有序、听话，这么好的常规肯定离不开班级老师日常生活中点点滴滴的指导和培养，离不开班级中老师的细心、爱心、耐心，以及对每一位小朋友的观察和分析。
区角活动时间我走近小一班的教室，整个活动氛围非常安静有序，孩子们自主投入地在自己选的活动区游戏，同时教室里非常有春天的氛围，老师投放的信息支持和材料非常丰富，有各种各样不同种类的春天的鲜花。信息区售货员正在认真的整理分类商店里的物品，和小顾客讲解商品的特点，没有小顾客时，他们会坐下来用鲜花制作压花书签。于是我想到我们班日常孩子在信息区的游戏的时候经常会无所事事，在信息区添加上压花制作这个想法可以很好的解决在没有小顾客时孩子们无所事事的问题，让孩子们在信息区能够更好地投入到游戏中。
美工区孩子们在安静投入地进行创作，老师投放了小蝌蚪、小乌龟这些深受孩子们喜爱的小动物作为信息支持，供孩子进行仔细观察后，用水粉画出小动物的形象，泥工区的小朋友通过观察实物鲜花的样子，用橡皮泥先做了花心，然后选择了黄色的玉米粒一个一个围着花心作为小花瓣，很快一朵漂亮的花朵就完成了，很佩服孩子们的创造力，整个过程非常的自主。
讲评环节两位老师配合的非常默契，任任老师先是让孩子们互相讨论了自己在活动区和谁一起做了什么，然后请孩子们上去分享自己的作品，并利用课件引导孩子们深入了解了樱花的特点以及连翘和迎春花的不同，通过小蝌蚪作品的分享，引发孩子们深入了解小蝌蚪变青蛙的生长过程，整个讲评环节孩子们非常专注投入，倾听习惯非常好，于时我进行了反思，在以后的讲评环节，我要和班级老师配合好，另一位老师在后面提醒走神的不专注的小朋友，充分运用教育智慧提升孩子们的专注力和倾听能力。讲评环节结束后，老师会切西瓜让一半孩子先去放椅子洗手，在走廊里老师的组织下餐前活动，另一位老师在教室指导孩子取餐，取餐后我观察孩子们会按照顺序先坐满一张桌子再坐下一张桌子，孩子们内心的秩序感非常强，整个加餐过程安静有序，一气呵成，教师间配合默契，这些细节都是我学习反思的地方，我会和班级老师配合好，分工明确，使我们的加餐环节更加有秩序。户外活动环节两位老师非常的细心，给孩子们准备了纸巾和垃圾袋，早操前老师组织孩子们一起游戏，孩子们非常的投入和专注，连最喜欢的消防员叔叔走到旁边也丝毫不能分散孩子们游戏的专注力。
这次观摩活动带给我很多的反思，反思自己在日常工作中有很多做的不足的地方，在以后的工作中我会将本次观摩活动中的所学运用到我的班级中，和班级老师一起配合，从细节做起，细心观察耐心指导，用爱心对待每一位幼儿，培养好孩子们的常规习惯，以正确的教育观念和教育智慧去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
