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01 课程的定义 行为主义强调，课程是，目标的阐述、内容的选择与组织、教学的方式、成果的评价； OECD组织倡导，课程包含了教育目标、教育内容、教材、教学活动及评价方式在内的...

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教育的意义，在于唤醒学生，激发其内在的需要。但对不利环境儿童而言，不仅仅是唤醒。更需要呵护。 “一有冲突就否定自己，无论在家在外，都容易招来更多的攻击，迫使你更加否定自己，通...

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多年来，心理学研究一直关注个体风格上的差异——认知风格、学习风格、问题解决风格、思维风格、决策风格等。罗伯特.斯腾伯格将个体风格划分为三个取向:以认知为中心的风格、以人格...

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很多校长和老师和我说，搞不明白那些批评衡水模式的人，衡水不好吗？至少它让很多孩子考上了大学、好大学，未来能够实现改变自己命运的目标。且不谈，高考是否改变了这些孩子的命运，只想...

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1、教育是一个公共文化领域，教育的公共性决定了教育问题需要作为公共的论题加以思考和讨论。 2、正其义不谋其功，明其道不谋其利。 3、新课程改革是全方位的：从课程切入，但关注课...

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1、教学评价有种种不同的类型。一般说来可分为四类：一是在教学之前进行的“诊断性评价”，借以预先把握学生的学习状态，更适当地制定教学方案；二是在教学过程中进行的“形成性评价”，...

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1、建构主义学习观强调知识是学习者基于个人体验活动的产物，是在不断变化的社会情境之中形成的。因此，学习者是“活动式探究者”、“意义和知识的建构者”；而"档案袋评价"正是把握“...

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我国的基础教育改革贯彻着这样一个清晰的逻辑，那就是:教育改革的核心环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学；课堂教学的核心环节是教师的专业发展。“有效教学”的理论与实践的...

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1、在科学的教材看来，优质教材不是冷冰冰的死板的教条或教义，而应当是一种富于“人文情怀”，引导儿童展开对话的一系列文化探究。 2、教学的三角模型：教师、学生和教材。 应答性学...

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1、学习课题内容本身使学习者发生兴趣，这种兴趣边成为他克服课题的困难、完成课题的动机。这可以说是学校教育中最理想的学习形态。 2、在班级教学的条件下，我们常常可以看到几名学生...

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1、“合科教学”（合科学习、整体学习）是在批判“分科教学”基础上确立起来的旨在综合学校课程的全部（或一部分）而倡导的新型教学方式，在20世纪初盛行于德、美、日等国。 2、木下...

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翻转课堂中所使用的教学视频简称翻转视频，也称微课视频。我们知道，优质的翻转视频是成功实施翻转课堂的保证。那么，如何制作优质的翻转视频，这对老师们是一大挑战。但老师们也...

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第六章翻转视频的制作 第一节翻转视频概述 第二节翻转视频的设计 第三节翻转视频的录制 第一节，作者认为，翻转视频不必和微课视频作太大区别，我个人认为这其实是一个概念，...

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翻转课堂是微型教学视频广泛应用的产物，优质的授课视频是翻转课堂的根源和保证。翻转课堂使用最多的视频资源是微课，把握好微课的四个“度”才能设计出优质微课。 1、把握...

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“语言是思维的工具”，语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展水平是鉴别学生智力高低的一个重要标志。心理学研究表明：儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的...

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性别教育，在生涯发展规划与指导中，不容忽视。 性别不应该决定我们能不能来到这个世界、是否可以得到父母的关爱、有压力的时候该不该哭出来、生活该以家庭为重还是事业为重、适不适合做...

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“翻转课堂”虽然比传统教学具有很大的优势，但是这种特殊的教学模式并不是适用于政治课所有的教材内容，必须要根据教材的内容特点来划分适用于“翻转课堂”的教学内容。对于教学...