01
每个月面对满满的一页工作日志，会有成就感，也不免有些厌倦，内心更追求随时可以“闲”下来的能力，这是人生可以有选择，能主动地决定自己的人生的力量——能有所选择，有所投入，然后让自己在其中获得滋养，积蓄随时可以退回自己的世界的努力。
看看自己种的花，找时间看一本书，尤其是旅途中，发点照片记录一下，表达 “我在认真生活”的状态，就已经是很“闲”的状态了。更多的时候，是夜半对着未完待续的工作，有一种找块豆腐撞撞的冲动。
02
4月的前2周，上课、改论文…后面的2周与校长一起学习。时间过得飞快，想起班主任曾经说过的“感觉时间过得快，只说明你的每一天都过得很顺利，否则何来度日如年之说”又不免有些欣喜。
不求精彩，但求无过，似乎是如今最好的生活状态。
某大师为我改字为“衡”，意求人生胜在平衡，平衡即永恒。
03
4月，参观访问了8所学校。买了36本书。读完4本闲书。完成1篇论文。正在挣扎于翻译稿的修订。
《独立日》系列之电影、美食，是在噪杂的高铁上读完的。以一本有趣的书抵抗一路上手机播放的视频、音乐和灰太狼的“我还会回来的…”
起于清明假期的《唐顿庄园》和《中国艺术史》，直到30日，放下一切，一边陪娃一边看，摸到夜半才读完。
暮春的夜晚，弥漫着甜雅的香樟花开的芬芳，绿草盈阶，茶烟几缕，此时可以诗，可以画，却不必计较一点闲愁。
04
有时候，特别遗憾将来儿子的记忆里没有“妈妈的味道”，因为自他有记忆以来，我就没有下过厨。
偶尔下定决心做顿饭，想到要折腾1-2小时，儿子呼呼地10分钟不到吃完，行动力就不够强大到带上钱包去买菜下厨。外卖或面条，随便对付一顿，逍遥也乐意。所以，偶尔为他煮一次茶叶蛋，并不是讨他开心，反而是抚慰自己。
05
参观处于语音识别行业领先地位的科大讯飞总部时，我感到无比激动的同时，也感受到必须对人工智能无处不在的一点警惕，更是对商业、地产绑架教育的警惕。
目前技术能够用于即时反馈、减少简单重复的工作，还是因为我们的教学中，大多数时候是让学生求统一的、标准的答案。因此，信息技术促进学校的学业提升，并不是技术有多好，而是使用技术的学校教师较为智慧，对专业的深度广度把握得更为精准，更懂一点学习心理学。技术的应用，不是让教师更好地引导学生刷题解题，而是懂得利用技术精准设计课堂、精准设计练习，节省出更多的时间，用于指导学生思考、拓展视野、引导价值认同、学会选择…更多的“素质教育”让师生站在更高处，是人，而不是技术。
技术如果用于促进教育公平公正，当然是功德无量。可惜，我们看到更多的是，大多数社会中下阶层民众习惯于用电子产品育儿、让电视、iPad、手机替代自己成为“电子保姆”，而如比尔盖茨为代表的社会精英人士却懂得在孩子越小的阶段越控制儿童的电子产品使用时间…技术，扩大社会阶层差距，反映在“文化资本”的选择和强化上，是值得关注的。
人的不同之处，在于精英富于自制力、敢于超越自己，而普通人耽于电子幻想世界。试想未来，某一类人被植入“芯”，不自觉地成为被奴役的人…
教育，是唤醒和激发生命；
知识，与其说是改变命运，不如说“知识，让生命更美好”。
06
过去的四月，让人想起那首诗：
四月是最残忍的一个月，
荒地上长着丁香，
把回忆和欲望参合在一起，
又让春雨催促那些迟钝的根芽。
——艾略特《荒原》
因为有比《二十年来之怪现状》更黑喜的“福”南纪委检查案，也有令人悲哀的米脂杀童事件，这个4月并不仅仅有草长莺飞，花香鸟语。
关于“忠”，我们该忠于什么？我愿我们每一个领导者，都追求成为“富有道德的领袖”（ethical leader）。
于我自己，期待五月之后的每一天，依然能够做到：不乱于心，不困于情；不畏将来，不念过往。
如此而已。
