1、教育是一个公共文化领域，教育的公共性决定了教育问题需要作为公共的论题加以思考和讨论。 2、正其义不谋其功，明其道不谋其利。 3、新课程改革是...

1、教学评价有种种不同的类型。一般说来可分为四类：一是在教学之前进行的“诊断性评价”，借以预先把握学生的学习状态，更适当地制定教学方案；二是在教...

1、建构主义学习观强调知识是学习者基于个人体验活动的产物，是在不断变化的社会情境之中形成的。因此，学习者是“活动式探究者”、“意义和知识的建构者...

我国的基础教育改革贯彻着这样一个清晰的逻辑，那就是:教育改革的核心环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学；课堂教学的核心环节是教师的专业发...

1、在科学的教材看来，优质教材不是冷冰冰的死板的教条或教义，而应当是一种富于“人文情怀”，引导儿童展开对话的一系列文化探究。 2、教学的三角模型...

1、学习课题内容本身使学习者发生兴趣，这种兴趣边成为他克服课题的困难、完成课题的动机。这可以说是学校教育中最理想的学习形态。 2、在班级教学的条...

1、“合科教学”（合科学习、整体学习）是在批判“分科教学”基础上确立起来的旨在综合学校课程的全部（或一部分）而倡导的新型教学方式，在20世纪初盛...