复习课中的看图写话，对于一年级的孩子来说很容易因为识字量不够的原因而产生畏难情绪，不想写。为了调动孩子们的写话兴趣，我先让孩子们口述画面内容，抓住时间、地点、人物、时间...
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利用评价功能，激发学生写话兴趣
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小壁虎借尾巴教学反思
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，介绍了鱼、牛，燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道...
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2023-05-04
《打电话》这节课是人教版综合与实践。本内容结合学生生活中熟悉的素材，合唱队接到紧急任务，老师要打电话尽快通知到15个队员。让学生帮老师设计一个打电话的方案，并从中寻找最优的方...
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《彩虹》教学反思
《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶...
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棉花姑娘教学反思
棉花姑娘病了。叶子上长满了蚜虫，燕子只会提空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉...
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动物王国开大会
《动物王国开大会》选自一年级语文下册，是一篇童话故事，故事情节生动有趣。全文篇幅很长，共有18个自然段，对于一年级的孩子来说，第一次接触这么长的课文，学习起来是有较大难...
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结合生活实际教学，培养良好习惯
《文具的家》这篇课文内容很符合一年级学生的特点，所以结合学生的实际来教学，会起到比较好的效果。因此，开课伊始，我就出示学生们日常丢失的铅笔、橡皮等来引起他们的注意，以让他们帮...
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语文园地六教学反思
天才只能在自由的空气里自由自在地呼吸。心理学研究还表明：人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。相反，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，是很难产生创造性思维的。教...
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读议结合，学好古诗
《池上》这首诗描述的是这样一个画面:一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来，他不管怎样隐藏，都留下了划船的踪迹。这首诗好比一组镜头,摄下了一个小孩儿偷采白莲的情景。这首古诗从一...
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以课堂生成，促进学生的积极参与
打电话与实际生活紧密相联，具有较强的生活性和实践性。 口语交际“打电话”由四部分组成:首先提出两个问题“你打过电话吗?”“应该怎样打电话呢?”这不仅是提示学生回忆自己“打电话...
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《人之初》教学反思
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精练、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认...
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学校以网球教育、剑桥国际课程为特色，努力创建中西合璧、体教结合、一站式服务的优质特色民办学校。
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多样识字方法，提升识字兴趣《古对今》是一年级学习的第二篇以对韵歌的形式识字，这篇课文描绘了四季气候及景物特点，课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、 鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别...
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《彩虹》教学反思
《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶...
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《端午粽》教学反思
《端午粽》这一课是人教版一年级下册第四单元的一篇课文，本单元是围绕“家人”这个主题来编排的。《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过...
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《静夜思》教学反思
《静夜思》这首古诗脍炙人口，千古传诵，是我国唐代浪漫主义诗人——李白的经典诗作，它语言凝练，感情真挚，反映了外出游子的深夜思乡之情。《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗...
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麻吉星助力，让查字典也很好玩
在《语文园地三》这一课时的学习中，我们接触了一个全新的内容就是查字典。字典，是工具书的一种，帮助学生具有独立识字的能力，让学生做到无师自通。为自主的阅读和写作创造有利的条件。...
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语文园地一教学反思
《语文园地》是每个单元最重要的版块。在本课的设计中我让学生在轻松、愉悦的氛围中通过新老知识的衔接，学生的自主探究、同桌或四人小组的合作等教学方法，让学生发现汉字的构字规律，在...
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2023-03-07
好效果源于信息技术手段与教学资源的优势组合 《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，...
