本周我继续承担二、三、五、六年级的科学教学工作，不同学段学生的认知差异依旧是教学重点。低年级课堂侧重观察活动，带领学生认识身边常见事物；高年级以...

本次4AU3单元围绕单元核心词汇、重点句型及语用场景开展教学，本单元侧重培养学生运用核心句型描述事物、进行简单日常对话的能力，聚焦学生听说认读综...

"道法不就是背书吗？"——这句话，现在说出来，大多家长都会摇头：早不靠背了，得靠理解、靠分析。 对，您也知道道法不靠背。这个道理，不用我再重复。...

本节课是北师大版三年级上册加与减（二）的起始课，核心教学目标是让学生掌握三位数连加的计算方法，能结合生活情境列式计算，并学会运用凑整法进行...

今天我执教了北师大版四年级上册第二单元《线的认识》中的 "平移与平行" 一课。本课旨在让学生理解 "在同一平面内不相交的两条直线互相平行" 这一...

本节课是北师大版三年级上册第二单元测量单元的第一课时，教学内容是引导学生认识分米、毫米，建立长度单位概念，掌握米、分米、厘米、毫米之间的换算关系...

这节课上完，我最大的感受是：学生比我预想的更投入，也比我预想的更敏感。 三色便签书写环节，学生写得很认真。黄色卡上出现最多的是“学生”“朋友”“...

第四周教学反思 本周继续开展多学段科学教学，不同年级学生的动手能力差异依旧明显。低段学生好奇心强，课堂实验参与热情高，但容易只顾玩器材，忽略观察...