文以载道、以文化人的教化思想 每个孩子都是独一无二的。 要尊重每个人的独特性，认识到每个人都有自己的闪光点和存在的意义，不要试图将所有人都纳入到...

求同存异、和而不同的处世方法 影片中，魔丸和灵珠的设定，犹如太极图中的黑白两极，一邪一正，一黑一白，看似对立，却又相互依存，共同孕育于混沌之中，...

探究一：中华人文精神核心密码 彩蛋一：七色宝莲 作为全片最重要的法宝之一，七色宝莲有着强大功效，有了它哪吒和敖丙才能“重塑肉身”。 它与博山炉形...

七下道德与法治课程目标（第一单元） 课程标准中“总目标“的要求：遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。初步...

（一）精准对标——课程理念 以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为构建课程的基础，遵循学生身心发展特点和成长规律。依据我与自...

教材的核心：青少年如何成长（如何度过青春时光） 教材的主题：1.生命安全与健康教育 2.中华优秀传统文化教育 3.法治教育 教材的落脚点：书写青...

TED小组合作学习法结合了杜威的民主教育思想、皮亚杰的认知发展理论以及维果斯基的社会建构主义理论，通过“思考（Think）、解说（Elabora...