《小学语文》总第236期,《正确把握修订教材,依标推进教学创新》中四年级新增了“中国的世界文化遗产”单元,如果可以“做讲解员介绍中华的世界文化遗产”为单元总任务,就可以统领单元的教学内容,更好地把阅读、口语交际、习作等整合在一起,体现学习任务群所倡导的主要引领、创设情境、任务导向、实践贯穿等教学要求。
2024-11-05大单元设计的案例
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 新课标的发布,再次激发起教师对教育的热爱。新课标的灵魂——核心素养。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观...
- 一、对教材和丛书的分析 1.教材分析 本单元围绕“世界各地”这一主题编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三...