在第五模块14-16讲中，我印象最深的是第14讲--小贴纸：在课堂中，每一名学生都有自己的思考，每一份思考都是有价值的。我们可以借助便利贴，让学生把自己的思考通过简单的关键词可视化后，在小组中进行展示交流，课后进行反思，进而获得成长。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教室里一片寂静，学生都在聚精会神的进行紧张的思考，教师要珍视这样的时刻。课堂上应当经常出现这样的寂静。在静悄悄的课堂中，沉浸的深度学习，才能真正促成学生的自觉学习，激发其思维火花。
有些同学无法形成一个有效的表达，而有一些内向的学生，总是与沉默为伍，还有些同学他和同学讨论时闪现精彩的想法，但是只是转瞬即逝。可以借助便利贴，思维能很好的被记录，重组。
所谓的便利贴，实际上就是让学生的思考可视化，激发每一位同学的思考，然后碰撞形成更好更完备的展示。
