本课是第一单元第五课，在此之前学生已经了解到磁铁能够指示南北方向，并且了解了指南针。也了解了指南针的四种放置方法。 本课开始前先给同学们播放了一段指南针的来源和发展，之后给他...
IP属地：四川
-
做一个指南针教学反思
-
zvex ·
教室里贴个方位，学生对着教室方位摆方向盘，方向盘下加个双面胶，稍稍固定一下，避免移位。研究南北极的小磁铁不用包起来吧，本来小磁铁磁性弱，包层纸就更弱了，学生看到颜色也没关系，最后发现一个颜色的总在一个方向上，就会真正明白颜色，字母的意思。
-
zvex ·
本课的重点是怎样一步步完善实验方法，证实“两端磁力大，中间磁力小”的猜测。从经历“用感觉比较”，反思“凭感觉”比较方法的不足，思考更科学的方法，到用更准确方法来研究...学生的思维发展是重点！
-
看了王老师的反思，感觉自己也理了一遍思路，但是我教学过程中发现孩子们的铁粉效果不明显，所以我直接改为了教师演示实验。
<磁铁的两极>教学反思
本周给同学们上来磁铁的两极一课，经过上一节课的学习，大部分小朋友都知道磁铁有磁力，但他大多数不清楚磁铁不同部位磁力的大小，通过上节课小车的实验中隐约知道磁铁两端的磁力...
-
《磁铁怎样吸引物体》教学反思
《磁铁怎样吸引物体》是二年级下册第二课，本课的教学目标是让学生知道磁铁有磁力，能够对铁产生吸引作用，并且可以隔着一定的距离和一些物体对铁产生吸引作用。本节课，我首先出示了小车...
-
磁铁能吸引什么（教学反思）
二年级下册第一单元磁铁第一课主要是带着大家先认识磁铁都有哪一些，进行一个分类，并在此基础上了解磁铁能够吸引什么样的物品。 同学们容易把金属物品都想为能被磁铁所吸引的物品，所以...
-
菲菲老师，每次都能给到孩子们惊喜和新奇的上课环节，值得我学习！
《神奇的纸》教学反思
本周给同学们上了《神奇的纸》，教学重点是让同学们知道纸经过简单的改造加工，其性能会发生改变。 1.本节课我以“小青虫过河”设置情景，请同学们想办法改造这张普通的白...
-
但是用水写字很快就干了，看不出效果。我也想过，但是我还是没有用这个方法
《书的历史》教学反思
这节课我先抛出问题：“你知道人类曾经用什么材料来做书吗”？有三分之一左右的学生知道古时候人类曾经书写过的部分材料。我又出示了从古至今各种各样“书”的图片，让学生了解各...
-
好的，谢谢彬彬老师，马上就去看。
不同材料的餐具教学反思
在第一个环节引入上面，我这节课时是把“神秘的盒子”放在开头来引入的，让孩子们猜一猜盒子里装的是什么，再到盒子里来摸一摸，再提问：这个碗是什么材料做的呢？你还见过哪种材料的碗？...
-
不同材料的餐具教学反思
在第一个环节引入上面，我这节课时是把“神秘的盒子”放在开头来引入的，让孩子们猜一猜盒子里装的是什么，再到盒子里来摸一摸，再提问：这个碗是什么材料做的呢？你还见过哪种材料的碗？...
-
通过比较塑料和纤维的特点了解到纤维有回弹比较软来分清两种材料是很棒的选择，要是小朋友通过照片不能清楚的看到是什么物质，可在分类前告知小朋友这是什么物品，大概就能清楚分类了。
2021-11-19
我们生活的世界教学反思 上一节课，我们认识了自然世界和人工世界，知道了很多物品都是由各种材料制造的。会辨认金属、塑料、玻璃、纸等材料。 这节课我们首先认识纤维...