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刚看到文件通知的时候，是在暑假期间，当时的内心活动是：“啊，暑假都没结束呢，怎么这么惨”。然后看到如果要参加，9月初就要开始录课，更加觉得要疯了。后来听说这是首次进行实...

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这节课是本课从天气延伸到季节，聚焦季节的变化对于地球家园的影响和动、植物与人类衣着等方面的变化。季节的变化对学生而言并不陌生，但是在不同的季节，动物、植物、人类有什么...

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这节课意在让学生认识和学会辨别地球家园各种各样的天气现象，并讨论不同天气对动植物和人们生活的影响，将天气与生命相联结，让学生初步认识到要关爱家园，关注生命。 这...

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这节课是让学生知道和学会利用太阳早上、中午和傍晚在天空中的位置，去辨别东、南、西、北四个方位。学生都知道太阳东升西落，由此可以引出早上太阳在东方，因此，清早，当我们面...

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在上另外两个班的时候发现，娃娃们真的会思考的很细节，地球家园有什么呢？有些孩子认为只要是地球上现在有的东西都是属于地球家园的。但有些孩子提出了一些疑惑，宇航员从月球带...

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首先，这节课中我们自己需要知道地球家园中有什么？地球家园除了地球表面常见的自然世界（包括山川、河流、动植物等）和人工世界（包括人类用材料加工而成的各种物体），还包括地...

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在备课时，我粗略得浏览了教材内容，关注到三个探索活动：1.按一按；2.放一放；3.靠一靠。然后参考了网上的教案，设计了以下教学框架： 聚焦问题：师出示一张白纸，问纸有...

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各位老师，大家早上好！我是来自成都市迎宾路小学校的杨珊珊，接下来的几分钟我想跟大家汇报一下我个人在阅读2022年新课标后的些许想法。若有谬误或共鸣点，欢迎大家一起讨论。我分享...

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谢谢刘老师的指导

教研员视导听课后的教学指导建议 ——五下4-3《温度不同的物体相互接触》教学反思

一、教材和学情简析 本课是五年级下册《热》单元的第3课。教科书引用了生活中常见的温牛奶事例，聚焦问题“热水是怎样使牛奶由冷变热的”。教科书设置了不同温度的水接触后变化的探究...

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谢谢娟子老师的肯定和鼓励～我的不足之处还有很多，虽如蜗牛，但也在向前！

教研员视导听课后的教学指导建议 ——五下4-3《温度不同的物体相互接触》教学反思

一、教材和学情简析 本课是五年级下册《热》单元的第3课。教科书引用了生活中常见的温牛奶事例，聚焦问题“热水是怎样使牛奶由冷变热的”。教科书设置了不同温度的水接触后变化的探究...

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《食物链和食物网》这一课是教科版五年级下册第一单元第五课。这节课上下来我发现对知识进行练习巩固和及时纠错是必须的。关于一定区域内，植物、各种动物之间存在的关系，学生能够...

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这节课难点在于设计种子发芽的实验计划，其中涉及提出研究问题、做预测、设计对比实验等。在计划过程中，我发现个别学生在提出研究问题上存在问题，他们不能清晰、准确地描述出所...