刚看到文件通知的时候,是在暑假期间,当时的内心活动是:“啊,暑假都没结束呢,怎么这么惨”。然后看到如果要参加,9月初就要开始录课,更加觉得要疯了。后来听说这是首次进行实...
刚看到文件通知的时候,是在暑假期间,当时的内心活动是:“啊,暑假都没结束呢,怎么这么惨”。然后看到如果要参加,9月初就要开始录课,更加觉得要疯了。后来听说这是首次进行实...
这节课属于工程技术类课程,是学生在学习了材料、特点、结构、功能、用途等之间的关系之后,进行的一项综合性实践活动。通过对学生的观察了解,我发现学生在完成工程技术类活动时...
这节课是本课从天气延伸到季节,聚焦季节的变化对于地球家园的影响和动、植物与人类衣着等方面的变化。季节的变化对学生而言并不陌生,但是在不同的季节,动物、植物、人类有什么...
这节课意在让学生认识和学会辨别地球家园各种各样的天气现象,并讨论不同天气对动植物和人们生活的影响,将天气与生命相联结,让学生初步认识到要关爱家园,关注生命。 这...
这节课是让学生知道和学会利用太阳早上、中午和傍晚在天空中的位置,去辨别东、南、西、北四个方位。学生都知道太阳东升西落,由此可以引出早上太阳在东方,因此,清早,当我们面...
这是一节户外活动课,在明确土壤是地球家园的重要资源之后,调查学生的前概念,土壤里生活着什么?或者土壤里的“居民”有哪些?学生在回答了具体的动植物之后,再提出给这些具体...
在上另外两个班的时候发现,娃娃们真的会思考的很细节,地球家园有什么呢?有些孩子认为只要是地球上现在有的东西都是属于地球家园的。但有些孩子提出了一些疑惑,宇航员从月球带...
首先,这节课中我们自己需要知道地球家园中有什么?地球家园除了地球表面常见的自然世界(包括山川、河流、动植物等)和人工世界(包括人类用材料加工而成的各种物体),还包括地...
这节课属于工程技术类课程,是学生在学习了材料、特点、结构、功能、用途等之间的关系之后,进行的一项综合性实践活动。通过对学生的观察了解,我发现学生在完成工程技术类活动时...
在备课时,我粗略得浏览了教材内容,关注到三个探索活动:1.按一按;2.放一放;3.靠一靠。然后参考了网上的教案,设计了以下教学框架: 聚焦问题:师出示一张白纸,问纸有...
今天早上的新教师培训活动的第一个环节就是听一场四川大学李言荣教授在全国暑期科学教育培训中的讲座。在一个多小时的讲座中,李言荣教授结合自身的学习、科研和工作经历,邓稼先...
各位老师,大家早上好!我是来自成都市迎宾路小学校的杨珊珊,接下来的几分钟我想跟大家汇报一下我个人在阅读2022年新课标后的些许想法。若有谬误或共鸣点,欢迎大家一起讨论。我分享...
谢谢刘老师的指导
教研员视导听课后的教学指导建议 ——五下4-3《温度不同的物体相互接触》教学反思一、教材和学情简析 本课是五年级下册《热》单元的第3课。教科书引用了生活中常见的温牛奶事例,聚焦问题“热水是怎样使牛奶由冷变热的”。教科书设置了不同温度的水接触后变化的探究...
谢谢娟子老师的肯定和鼓励~我的不足之处还有很多,虽如蜗牛,但也在向前!
教研员视导听课后的教学指导建议 ——五下4-3《温度不同的物体相互接触》教学反思一、教材和学情简析 本课是五年级下册《热》单元的第3课。教科书引用了生活中常见的温牛奶事例,聚焦问题“热水是怎样使牛奶由冷变热的”。教科书设置了不同温度的水接触后变化的探究...
一、教材和学情简析 本课是五年级下册《热》单元的第3课。教科书引用了生活中常见的温牛奶事例,聚焦问题“热水是怎样使牛奶由冷变热的”。教科书设置了不同温度的水接触后变化的探究...
《食物链和食物网》这一课是教科版五年级下册第一单元第五课。这节课上下来我发现对知识进行练习巩固和及时纠错是必须的。关于一定区域内,植物、各种动物之间存在的关系,学生能够...
这两部分内容中让我印象最深刻的是(二)评价建议。就我个人而言,其实浅显地知道综合评价体系在构建素养导向和改进教学中的重要价值,然而在日常教学中我通常重点依据的是过程性...
这节课难点在于设计种子发芽的实验计划,其中涉及提出研究问题、做预测、设计对比实验等。在计划过程中,我发现个别学生在提出研究问题上存在问题,他们不能清晰、准确地描述出所...
1.以终为始,有始有终的闭环 今天参与展评的八个学校的作业设计都非常清晰得呈现了作业设计的闭环,设计完整,考虑周到,实施具体。 2.作业设计案例展评分享都非常具体而完整,几乎...