张老师觉得课堂纪律还没达到理想状态，我也有同感，三年级的学生一遇到做实验就会比较兴奋，我上这节课的时候，为了实验效果更好，把教室的灯和窗帘全关了，学生就非常激动，甚至尖叫。关于部分学生参与，部分学生没参与，我一般是让学生轮流做实验，按照编号从小到大依次做实验，其他同学观察和监督，感觉会好一些。
《影子的秘密》课后反思先说说好的地方吧。最开始用猜影子的小游戏把学生带入课堂，效果还不错，孩子们一下子就来劲了，都抢着猜，课堂氛围一下子就被调动起来了，后续的教学也顺利不少。实验环节也挺成功...
杨老师通过实验将控制变量法传递给学生，让学生利用科学方法去完成科学探究更为合理和正确，同时，杨老师也不拘泥于现有实验材料，善于让学生利用身边的材料作为实验工具参与探究过程。最后，杨老师通过有趣的哪吒光影告诉学生人生道理，充分将德育融入教学过程中，既吸引学生的兴趣，又达到增强学生态度责任的效果。
影子的秘密教学反思这节课从视频导入，通过视频中各种手的影子变化让学生产生对影子的学习兴趣，借助学生的学习兴趣去引导学生制造影子、发现影子形成的条件以及变化的条件。影子形成探索环节通过给小恐龙，...
学生对养蚕的兴趣还是很高，但是大多数学生买的已经是蚕宝宝了，所以学生对蚕卵的观察不足。为此以部分学生购买的蚕卵和视频为例，帮助学生观察蚕卵的样子，引导学生从形状、大小、颜色等...
李老师完美呈现了将教室中的科学课堂搬到户外，让学生真切感受太阳和阳光下物体的影子会如何变化，很多学生知道太阳东升西落，但是他们不清楚中午的太阳在南方，通过户外记录可以很好解决这一问题，最后学生回顾观察记录表时，可以清晰的发现影子的变化规律。
三年级下册3-2《阳光下物体的影子》教学反思➕培训收获【教学目标】 科学观念：通过观察和研讨，知道一天中，在太阳光的照射下，知道太阳的位置变化会引起物体影子的变化，影子变化有一定的规律，利用规律可以制作日晷。 科学思维：利用观察...
王老师不仅想办法吸引学生了解观察蚕的一生，还提高了学生想养蚕的行动力，很多孩子下课都忙着出去玩，经常不记得下课领材料，王老师这个办法就可以很好解决这一问题，又让学生有兴趣参与养蚕的过程。和王老师一样，听了秦老师的课，我也深有同感，对于低年级学生而言，例句示范和思维引导的重要性，以及真正以学生为主体的教学，是关注孩子们的想法和反馈。
《迎接蚕宝宝的到来》教学反思及规培收获1.如何提升责任感，让每一颗蚕卵都找到靠谱负责的小家长？ 去年是给每人准备了蚕卵，但是下课后竟然有人把蚕卵就遗忘在教室没有带回家饲养。今年“一雪前耻”要让每一个人责任感提升，...
实验材料环节，很多同学想不到需要屏，大部分学生认为影子是被阻挡物遮住了，而忽略“屏”作为光线承载面的必要性。需要教师提示，假设将物体放在玻璃上，用手电筒照射物体，我们还能看到...
杨老师为学生提供了测试过山车轨道长度的工具，并锻炼学生主动思考应该根据轨道特点选择测量工具，这点非常值得我学习。同时，在评价环节，学生一边可以在活动手册自评，还可以通过黑板上的小组积分表进行组间互评，至于存在闹哄哄的问题，后续再想想其他办法吧。
测试过山车教学反思由于学生上节课已经按照设计图搭建出了过山车，初步经历了项目工程的设计、制作阶段，制作完后这节课就开始测试过山车，但是由于过了一周上节课有些小组并没有全部完成，而且上一节我没有...
张老师在小实践的课程帮助学生明确分工，避免在制作过程中学生手忙脚乱或者部分学生的参与度不强等问题，同时，这种课程学生也比较兴奋，可能会出现争执、意见不合等情况，这时候就需要组长的管理能力，这些方面张老师都做得非常好，值得我学习。
我们的“过山车”教学反思1.明确学习任务，让孩子们设计一个2米长的过山车设计图。一定要设计简单及清晰。很多孩子画的很复杂，做起来却乱七八糟。 2.小组内不同成员要明确分工，两个人做弯曲轨道，两个人做...
三年级的学生对太阳和月球已经有一定的了解，帮助学生找出太阳和月球的相同点和不同点，在教学过程中主要规范了以下几点: 1.明确月球的概念 学生在语文课文或者平时生活中都习惯叫月...
周老师这堂课将材料的选择和取舍发挥到了极致，完美诠释了工程师和科学家遇到困难不放弃的精神，不局限于用个别材料或现有材料进行组装拼搭，并可以结合学生实际特点调整过山车的要求，尽可能让孩子们感受到成功的喜悦，值得我学习。
三下1.7《我们的过山车》教学反思这节课在实施过程中，我深刻体会到了很多挑战，按照课程安排一节课，但是介绍过山车的组成部分，学生设计过山车➕分享交流，制作环节就时间不够了，只能单独给一节课。 书本要求过山车的...
我和莫老师有同感，三年级的学生对于这类拼搭活动有极大的兴趣，而且想法非常多，莫老师这堂课的呈现效果非常好！每个小组的过山车外形大小都不一样，基本上符合课本中对过山车的要求。
《拼搭“过山车”》活动反思本周的两节课三个班都进行了拼搭“过山车”的活动。孩子们其实从上周开始，对这个活动就已经期待很久了，所以这周一听说有这项活动，都兴奋得不得了。下面说一说活动过程中的优点和不足...
因为没有上第五课，所以学生对于游戏的公平性没有特别深刻。利用运动会比赛引导学生思考比较物体运动快慢的方法，并让学生思考其他方法，大部分学生可以相当让他们在相同的时间内运动，去...
以滑滑梯为例，介绍一边高一边低的斜坡在科学上叫斜面，并让学生思考物体在斜面上会怎样运动？随后，展示不同形状的物体（立方体、球体、圆柱体等），引导学生观察并猜想它们在斜面上的运...
王老师对本学期的教学工作进行了大总结，依托课标对学生能力知识等的要求，从各个角度反思教学过程中存在的优缺点，以更好的达到教学目标，向教学评一致性靠拢。
三年级期末复习复盘• 教学内容与学生实际掌握情况： 具体分析每个单元的知识点，比如物理单元中的力和运动，生物单元中的植物生长等，评估学生是否能够理解并应用这些概念。通过小测验、口头提问或作业来...
杨老师这堂课的上课思路非常清晰，针对实验安全的提醒也非常到位，我当时上这堂课学生也很激动，毕竟容易出现手并没有完全堵住管口的现象，导致水会滋到其他同学身上或打湿课本等，这就需要我们多加提醒。
压缩空气教学反思1.用注射器探究空气容易被压缩的特点这一活动比较简单，为了让每一个学生都能体验到实验现象，课前我给每一个学生都准备一个注射器，空气和水的体验分2次完成。实验中发现学生都能发现...
通过图片和视频帮助学生认识不同种类云的形状，找出各类云的形状特点，并在书上提供的云的图片中，再次区分卷云、积云和层云，并尝试画出来，在这个过程中，提醒学生关注天空中云的多少与...
彭老师在引导学生用气温计读数时遇到的困难，我也遇到过，我的解决方法是先引导学生观察一大格和一小格分别代表多少摄氏度，再让学生读数，提醒学生读数时数字应该从小到大，有的同学就已经明白了。除此之外，彭老师对教学方法个教学过程的反思也很深刻，对我也有所启发。
测量气温 课后反思在教学内容方面，我通过讲解与实验操作相结合的方式，让学生了解气温测量的重要性以及气温计的基本构造和使用方法。多数学生能够掌握气温计的读数技巧，并在小组合作中完成气温测量任务，...
周老师让学生发现问题，并通过一个一个问题，锻炼学生解决问题的能力，同时提升学生的探究实践思维，如此循环，让学生找出热气球上升的秘密，加深了学生对如何让热气球上升的思考，并能够据此发现热气球上升是因为热空气变轻。
《我们来做热气球》教学反思在《我们来做热气球》这一课程中，首先通过提问学生是否在旅游景点见过热气球，以及热气球是如何上升的，引导学生初步了解热气球的原理。当被问及热气球是否通过直接加热自身来上升时，学...
认识气温计的结构与第一单元用到的温度计进行对比，发现结构有类似的地方，并通过视频展示气温计的原理。 在读数的时候，先出示气温计模型，让学生尝试读数，基本上零以上的温度学生都会...
我和李老师同样作为新教师，在教学和课堂管理中还在不断学习和改进，通过向老师们沟通交流，不断完善课堂管理方法，逐渐让科学课堂变得高效与有序，让我们共同努力，持续进步。
周更营总结+新教师课堂管理培训心得（一）周更营总结 本学期以来，撰写周更已成为我的习惯。这项活动促使我在每堂课后反思自己和学生的表现，帮助我及时发现问题并调整教学方法。通过与小组成员的交流互动，我学到了许多实...
