实验材料环节，很多同学想不到需要屏，大部分学生认为影子是被阻挡物遮住了，而忽略“屏”作为光线承载面的必要性。需要教师提示，假设将物体放在玻璃上，用手电筒照射物体，我们还能看到...
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三下3.3《影子的秘密》教学反思
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杨老师为学生提供了测试过山车轨道长度的工具，并锻炼学生主动思考应该根据轨道特点选择测量工具，这点非常值得我学习。同时，在评价环节，学生一边可以在活动手册自评，还可以通过黑板上的小组积分表进行组间互评，至于存在闹哄哄的问题，后续再想想其他办法吧。
测试过山车教学反思
由于学生上节课已经按照设计图搭建出了过山车，初步经历了项目工程的设计、制作阶段，制作完后这节课就开始测试过山车，但是由于过了一周上节课有些小组并没有全部完成，而且上一节我没有...
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张老师在小实践的课程帮助学生明确分工，避免在制作过程中学生手忙脚乱或者部分学生的参与度不强等问题，同时，这种课程学生也比较兴奋，可能会出现争执、意见不合等情况，这时候就需要组长的管理能力，这些方面张老师都做得非常好，值得我学习。
我们的“过山车”教学反思
1.明确学习任务，让孩子们设计一个2米长的过山车设计图。一定要设计简单及清晰。很多孩子画的很复杂，做起来却乱七八糟。 2.小组内不同成员要明确分工，两个人做弯曲轨道，两个人做...
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三下3.1《仰望天空》教学反思
三年级的学生对太阳和月球已经有一定的了解，帮助学生找出太阳和月球的相同点和不同点，在教学过程中主要规范了以下几点: 1.明确月球的概念 学生在语文课文或者平时生活中都习惯叫月...
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周老师这堂课将材料的选择和取舍发挥到了极致，完美诠释了工程师和科学家遇到困难不放弃的精神，不局限于用个别材料或现有材料进行组装拼搭，并可以结合学生实际特点调整过山车的要求，尽可能让孩子们感受到成功的喜悦，值得我学习。
三下1.7《我们的过山车》教学反思
这节课在实施过程中，我深刻体会到了很多挑战，按照课程安排一节课，但是介绍过山车的组成部分，学生设计过山车➕分享交流，制作环节就时间不够了，只能单独给一节课。 书本要求过山车的...
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我和莫老师有同感，三年级的学生对于这类拼搭活动有极大的兴趣，而且想法非常多，莫老师这堂课的呈现效果非常好！每个小组的过山车外形大小都不一样，基本上符合课本中对过山车的要求。
《拼搭“过山车”》活动反思
本周的两节课三个班都进行了拼搭“过山车”的活动。孩子们其实从上周开始，对这个活动就已经期待很久了，所以这周一听说有这项活动，都兴奋得不得了。下面说一说活动过程中的优点和不足...
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三下1.6《相同时间内比较物体运动的快慢》教学反思
因为没有上第五课，所以学生对于游戏的公平性没有特别深刻。利用运动会比赛引导学生思考比较物体运动快慢的方法，并让学生思考其他方法，大部分学生可以相当让他们在相同的时间内运动，去...
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三下1.4《物体在斜面上的运动》教学反思
以滑滑梯为例，介绍一边高一边低的斜坡在科学上叫斜面，并让学生思考物体在斜面上会怎样运动？随后，展示不同形状的物体（立方体、球体、圆柱体等），引导学生观察并猜想它们在斜面上的运...
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王老师对本学期的教学工作进行了大总结，依托课标对学生能力知识等的要求，从各个角度反思教学过程中存在的优缺点，以更好的达到教学目标，向教学评一致性靠拢。
三年级期末复习复盘
• 教学内容与学生实际掌握情况： 具体分析每个单元的知识点，比如物理单元中的力和运动，生物单元中的植物生长等，评估学生是否能够理解并应用这些概念。通过小测验、口头提问或作业来...
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杨老师这堂课的上课思路非常清晰，针对实验安全的提醒也非常到位，我当时上这堂课学生也很激动，毕竟容易出现手并没有完全堵住管口的现象，导致水会滋到其他同学身上或打湿课本等，这就需要我们多加提醒。
压缩空气教学反思
1.用注射器探究空气容易被压缩的特点这一活动比较简单，为了让每一个学生都能体验到实验现象，课前我给每一个学生都准备一个注射器，空气和水的体验分2次完成。实验中发现学生都能发现...
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三上3.6《观察云》教学反思
通过图片和视频帮助学生认识不同种类云的形状，找出各类云的形状特点，并在书上提供的云的图片中，再次区分卷云、积云和层云，并尝试画出来，在这个过程中，提醒学生关注天空中云的多少与...
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彭老师在引导学生用气温计读数时遇到的困难，我也遇到过，我的解决方法是先引导学生观察一大格和一小格分别代表多少摄氏度，再让学生读数，提醒学生读数时数字应该从小到大，有的同学就已经明白了。除此之外，彭老师对教学方法个教学过程的反思也很深刻，对我也有所启发。
测量气温 课后反思
在教学内容方面，我通过讲解与实验操作相结合的方式，让学生了解气温测量的重要性以及气温计的基本构造和使用方法。多数学生能够掌握气温计的读数技巧，并在小组合作中完成气温测量任务，...
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周老师让学生发现问题，并通过一个一个问题，锻炼学生解决问题的能力，同时提升学生的探究实践思维，如此循环，让学生找出热气球上升的秘密，加深了学生对如何让热气球上升的思考，并能够据此发现热气球上升是因为热空气变轻。
《我们来做热气球》教学反思
在《我们来做热气球》这一课程中，首先通过提问学生是否在旅游景点见过热气球，以及热气球是如何上升的，引导学生初步了解热气球的原理。当被问及热气球是否通过直接加热自身来上升时，学...
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三上3.2《认识气温计》教学反思
认识气温计的结构与第一单元用到的温度计进行对比，发现结构有类似的地方，并通过视频展示气温计的原理。 在读数的时候，先出示气温计模型，让学生尝试读数，基本上零以上的温度学生都会...
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我和李老师同样作为新教师，在教学和课堂管理中还在不断学习和改进，通过向老师们沟通交流，不断完善课堂管理方法，逐渐让科学课堂变得高效与有序，让我们共同努力，持续进步。
周更营总结+新教师课堂管理培训心得
（一）周更营总结 本学期以来，撰写周更已成为我的习惯。这项活动促使我在每堂课后反思自己和学生的表现，帮助我及时发现问题并调整教学方法。通过与小组成员的交流互动，我学到了许多实...
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周老师对我们年级组的周更也进行了总结，也提出了一些改进意见。同时，周老师在陈老师的课堂中学习到非常多的课堂管理方法，这对我也有很大的启发，让我们共同学习，共同进步。
12.0周更反思总结➕20241213新教师培训心得
（一）本学期周更总结。 本学期周更反思，我们小组周更真的好积极，很多老师早在周五上午就完成了周更，到下午放学时，已经有三四位老师提交了内容。这种高效的执行力，促使我也加快了步...
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新教师培训+周更反思总结
今天听了陈老师这堂课，我大为震惊。科学课也可以想语文数学课那样井井有条，安静整齐。从排队、进教室、课堂管理到下课，每个环节都达到了老师们理想中的样子。同时，回顾本学期的周更反...
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李老师在这堂课中非常注重学生通过了解天气类型，识别天气符号，同时引导学生发现不同天气类型对我们的生活带来的影响，提高了学生的观察能力和责任意识。并且李老师就学生对天气符号理解存在困难这点，进行了深刻反思，并找到尝试改进教学的方向，值得我学习。
三上3.1《我们关心天气》教学反思
本节课旨在让学生了解天气的类型、变化原因及其对日常生活的影响，同时培养学生的观察、记录和表达能力。 通过回顾教学过程，我发现大部分学生能够准确识别不同的天气类型，并能用简单的...
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杨老师引入了绿豆来帮助学生区分混合物颗粒的大小，以此来选择更适合分离食盐和沙子的方法，给我们提供了新的教学思路。此外，在课时安排上更为合理，学生先学习溶解过滤和蒸发结晶的知识点，再进行实验操作，且在操作过程中，杨老师非常善于引导学生观察实验现象。
混合与分离教学反思
本节课主要引导学生通过“溶解—过滤—蒸发”的方式找回混合在沙子里面的盐，明白食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。但在教学里我加入了绿豆，所以有三个物质：绿豆、盐、沙子都混...
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三上3.1《我们关心天气》教学反思
通过视频、图片的方式可以让学生更加直观地认识同一时间、不同地点天气可能不一样，不同时间、同一地点天气可能也不一样。 学生举例说出常见的天气，并让学生对天气进行分类并概括，如阴...