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  • Day5第二编:申时行

    1582年,首辅张居正去世,继任者相继离职。申时行一年之后登上了朝堂之巅,位极人臣。申时行由张居正一手提拔,在张居正去世后的政治风波中,难免遭受诋毁。但是,申时行有张居正作为...

  • Day3:余下几编汇总

    “为官当如张居正”,以前对这句话没有太多体会,现在觉得这是对张居正“在其位,谋其政”的肯定。张居正不是圣人,他是一个成功的政治家,对于他的行事作风大家褒贬不一,他可以...

  • Day2 第一章

    万历十五年,即公元1587年,当时的万历皇帝朱羽钧年满23岁,但是登上皇位已长达15年之久。一次空穴来风的午朝事件引起了轩然大波,由此引出皇帝日常需要应付朝见、册封、亲耕、祭...

  • Day1 第一章:万历皇帝

    看了四个多小时。写了一堆,发觉自己的知识储备只能先写写感想。 若谈收获,是生出了一种感受:国家及一切团体组织,也如同有机生命体一样,要维持自身的健康存在,要追求长寿,就得不断...

  • 开篇:《万历十五年》

    黄仁宇以一个大历史观的视角重现了这段历史,书中没有对历史人物的细枝末节多加评论,没有过多讨论具体事件的对错与否,更没有只是局限于万历十五年。 在这个视角下,每个人的命运都是特...

  • 总结:《国史大纲》第七编结束

    在一阵翻阅字典、查阅资料后,我完成了第七编的阅读任务。起初还以为要进行不下去,后期的过程里越来越顺畅,甚至有时还领会到了一些小深刻。总结下来有两点。 一、钱穆先生的治史态度 ...

  • 第四十一章-4

    四、宋明学者主持之社会事业 一、义庄 二、社仓 三、保甲 四、书院 五、乡约 宋、明以下之社会,与隋、唐以前不同。世族门第消灭,社会间日趋于平等,而散漫无组织。社会一切公共事...

  • 第四十一章-3

    三、宋明学者之讲学事业 他们在野事业最重要的,便是所谓私家讲学。范仲淹、王安石诸人,本想彻底废止科举,重兴学校。程门弟子,多陷于禅学。宋学犹多近禅者,不在其讲学之旨趣与内容,...

  • 第四十一章-2

    二 、宋明学术之主要精神 南北朝、隋、唐的学者,大体分成两路。 一是入世讲究家庭、社会种种礼法,以及国家政府典章制度。建功业与保门第,一而二,二而一,异流同汇。 一是信从佛教...

  • 第四十章 南北经济文化之转移(下)

    三 、南方江浙一带之水利兴修 南方的发展,最显著的在长江下游江浙一带。 自三国乃至东晋、南朝时,江浙虽已有很大的进步,但是那时的财富.主要还是靠商税,米粮则赖荆襄接济,人物则...

  • 第三十九章 南北经济文化之转移

    中国社会经济文化之重心,何以有自北移南之倾向,此事论者不一。 或疑北方气候,古代较温暖,以后逐渐寒冷。 或疑北方雨量古代较多,以后逐渐减退。 或疑北方民族血统,后代混杂渐多,...

  • 第三十八章 南北经济文化之转移(上)

    唐中叶以后,中国经济文化的支撑点,偏倚在南方。【长江流域。】这样一个大转变,以安史之乱为关捩。 一、 经济方面 (一)论漕运 唐时中央赖北方粟已够。安史乱起,唐室遂专赖长江一...

  • 第四十一章 社会自由讲学之再兴起

    一、贵族门第渐次消灭后之社会情形 唐中叶以后,中国一个绝大的变迁,便是南北经济文化之转移。另一个变迁,则是社会上贵族门第之逐渐衰落。依照先秦以来传统的政治理论,社会上本不该有...

  • 第三十七章 传统政治复兴下之君主独裁(下)

    一、明初的几项好制度 (一)明初之学校贡举制度 明主一面废宰相,用重刑,一面却极看重学校。明主盖知政治不得不用读书人,故一面加意培植养成,一面却设法削其权任,杀其气焰。 学校...

  • 第三十六章 传统政治复兴下之君主独裁(上)

    明代共十六主,二百七十七年。明代是中国传统政治之再建,然而恶化了。恶化的主因,便在洪武废相。太祖是一个雄猜之主。第二个恶化的原因,在于明代不惜严刑酷罚来对待士大夫。此亦起於太...

  • 「国史大纲」六五四页至六六三页

    蒙古长于战阵,而不善于理财,故赋敛之事则多委之色目、回人。奴隶的献赐、鬻卖、投靠,成为一时常态。他们一面盛拥奴隶,一面又广占田地。牧场与农田杂糅,屡起冲突。政府又盛行赐田。 ...

  • 「国史大纲」第六三一页至六五三页

    自成吉思汗即位,至忽必烈灭宋,凡历五世,七十四年。那时中国本分三部:一宋、一金、一夏。而元人用兵,亦分三大步骤。先取黄河以北地,灭夏。再取金黄河南岸。再得长江流域及南方,灭宋...

  • 许氏成长的过程与全书提炼

    细数许先生的读书过程,他以十二个人生阶段来总结。 家庭启蒙:耳濡目染,初通文理 农村教育:天人合一,尊重自然 父亲教导:历史地理,研究之本 辅仁中学:以文会友,以友辅仁 求学...

  • 逐字稿:许倬云之为什么要写《万古江河》

    结构: 一、学历史对老百姓的生活要有交代 二、“中国”不是自古以来就有的 三、从中原的中国到世界的中国 四、从考古发现最早的中国 五、中国文化是不断更新的开放系统 六、我为什...

  • 从书本中发现培养自己的道路

    “天下没有一条固定的路,方向要自己选择。你真要没有人交往的时候,书本里边自有天地,书本里面可发觉,往圣前贤或今时的人物,都可以做你正面、反面的教材。让你培养自己。” 【一】按...

个人介绍
一枚高校中年男,关注自我耕耘、自我升级,聚焦自己与小伙伴成长!