今天听了高赛梅老师的针对精品课课例的阐述，让我更进一步理解了“少讲，多读”的重要性，更新理念，改变思维模式的重要性和紧迫性。
“不讲不放心，唯恐学生不会！”一位教师担忧。
“你讲，学生听吗？”高老师反驳。
是呀，你在课堂上滔滔不绝，学生根本不听关闭了“听觉”器官，你真是劳而无功！这也是一部分教师上课的现状——催眠曲式的课堂。
学生是学会的，不是听会的。课堂能否引起学生的兴趣是课堂管理的重点。“你讲的天花乱坠，学生在下面昏昏欲睡！”也是一部分教师课堂的真实写照。“碎片式的讲解不是高效课堂所需要的；抓重点，讲课要有主次，和工作一样有张有弛，切勿“满堂灌”，这更是我今后课堂转变的关键所在，我思索——真正把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人。
“少讲，多读！”切记！
