将信息技术融合教学，能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。信息技术融合教学相对于传统教学的最大差异是学生在课堂上的学习活动会被转换成数据或信息记录下来，教师能清晰地看见学生的反馈，及时从数据中调整教学内容。在课堂上能够多展示不同的作品，呈现常见错误、典型错误的、正确但不规范、正确规范的作品，然后让学生进行评价，这样效果可能会好很多。特别是在试卷讲评课上，我们可以根据学生的易错点重新设置类似的题组，在课堂上根据学生的完成情况来了解学生的掌握情况。通过二次作答能够清晰地看到学生的变化，这就是数据带来的优势。课堂上让学生独立思考，然后再随机挑选几个学生及时板书写下生成的选项。了解学生情况，在新课环节重点突破，在新课完成后再让学生进行二次作答，并从更改答案选项的学生中随机挑选一人进行阐述理由。这样能让学生有更多的思考时间，减少教师设定的答案，采用学生生成的资源进行教学，做到以生为本。以学生为本，是教学之本。
《数字时代的学与教》第四模块学习心得
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