陈向明老师的《教师如何做质的研究》这本书舍弃了高深的理论探究，采用了大量鲜活的案例，向我们具体介绍了质的研究，如故事一般。
它最大特点即是实用性，从第二章开始，每章节的开头两个字是“如何”，"如何"具体解答了现实研究中所遇到的一系列问题，也便于初学者的跳跃阅读。作为一种不同于量的研究的研究范式，质的研究的最大特点是:质的研究是在天然情境下，研究者与被研究者通过面对面的来往，实地考察被研究者的日常生活状态和历程，了解被研究者所处的环境以及环境对他们发生的影响，其目的是从被研究者的角度来了解他们的举动及其意义的表明。“质的研究”要求研究者对自己的“前设”和“偏见”进行反省，并随着现实环境的变革，不断调解本身的研究计划。“质的研究”就是一种“情境中”的研究。
这本书，不仅让我初步掌握了如何进行作质的研究，而且还让我明白，学生学习、生活中遇到的任何一个问题，都值得自己去认真研究。也让我觉得研究并不是那么神秘的事情，很多一线的教师在工作中积累了十分丰富的经验，在日常教学中收集了很多宝贵的资料，已经开始从事一些不同类型的研究，并将这些研究结果直接运用到自己的教学工作中。
我们可以感受到，当今社会竞争如此激烈，每个人都在努力成为终身学习者，我们也不能仅仅满足于从前辈的经验或自己的积累中吸取灵感，而应该积极提升自己的自我反思意识和能力，让自己成为具有反思能力的专家型教师。
这本书，指引我们的教育之路，把我们从日常繁杂的讲授工作中脱身出来，在劳动中获得理性的升华和情绪上的愉悦，提升自己的精神境界和头脑品位。
