一、终身教育的定义
终身教育是人的一生中所受到的教育总和，包括家庭教育、学校教育以及社会教育。
终身教育与终身学习可以说是相辅相成的。终身学习也就是我们常说的“学到老，活到老”，他强调的是个体学习的主动性，而终身教育侧重于教育者的施教方面，终身教育可以说是终身学习的手段。
二、终身教育的诞生历程
最早提出终身教育的是英国的耶克斯利，他在1929年的时候出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。
1965年，法国保罗·朗格朗在巴黎召开的国际成人教育会议上指出今后的教育应当是，随时能够在每一个人需要的时刻，以最好的方式提供必要的知识和技能。
同年，保罗·朗格朗出版了专著《终身教育引论》，专著中提出了“终身教育思想”，他将终身教育进行了概念化和体系化，被誉为“终身教育之父”。
随后，联合国大力推行终身教育思想，各个国家也将其作为制定教育政策的主导思想，终身教育思潮盛行至今。
三、为什么我们需要终身教育
以下从个人、社会以及国家三个方面来谈谈为什么我们需要终身教育？或者说终身教育对我们来说有什么好处？
首先，个人的需求。
根据马斯洛需求说，人们满足了基本的生存、安全需求后会追求更高层次的需求。
终身教育是实现个人成长、个人成就的一种手段，是人们追求更高层次需求的一种手段。
举个例子，终身教育领创者——有书在2015年发起一场共读项目，项目的主题是“你有多久没有读完一本书了？”这个主题吸引了成千上万人参与到这个读书项目中。
而这些人中，基本的生存需求都达到了，于是更高层次的需求被唤醒，大家都去参加共读项目，去读书、去获得知识，换句话说就是去获得成就感，满足精神上的需求。
其次，社会环境的催促。
当今社会全民阅读氛围高涨，终身学习的理念被大众认可，大部分人身体力行践行着“学到老，活到老”。
著名的经济学家于光远在86岁开始使用电脑，86岁建立了自己的网站，91岁当“博客”。面对飞速发展的社会，老先生选择了“活到老，学到老”的生活方式。
越来越多的人终身学习，也有越来越多的人被一个个好学者感染，在这个终身学习的时代，每个人都或多或少有了紧促感，从而选择终身学习，接受终身教育。
加上经济快速发展，企业之间也存在着激烈的竞争，像一些腾讯、网易、阿里巴巴等大厂，招聘员工的的首选就是985、211人才。
除了大厂，一些中小型企业也会偏向优秀的人，为了获得更好的发展环境，抛开背景不说，除了学习没有什么捷径可走！
要想不被社会淘汰，就要不断学习，不停成长，接受终身教育，树立终身学习观念， 这是社会生存的秘籍。
第三，国家的要求。
除了国内社会的竞争，国家与国家之间也存在着竞争。
高中的政治课本上有这么一个概念——当今国际上国家之间的竞争实质上是人才的竞争。
科技是第一生产力，而人是生产力中最具决定性的因素。高素质的人才能够为国家在经济、科技等方面提供助推力，从而提升整体的综合国力，以守卫领土，庇护国民。
航天卫星从哪里来？原子弹研发从哪里来？航空母舰从哪里来？治国良策又从哪里来？只有培育人才方可科技兴国。
这也是为什么国家出台了一系列的措施，比如设立奖学金、推动终身教育，鼓励全民阅读，推动大众终身学习等等。
总之，不管对于个人还是国家社会，终身教育是我们成长或发展的必备措施！
