张文质老师曾提出，学生的学习接受度和能力各不相同。依据近年来一些教育工作者的分类方法，学生可以被分为四类：第一类为追赶者，他们总是难以跟上老师的教学进度，学习总是显得紧张而匆忙，面对新课总是感到困难重重；第二类为追随者，他们基本按照老师的教学进度来安排自己的学习任务，但常常感到学习吃力；第三类为奔跑者，他们有自己的学习速度和方向，能够超前学习，更自由地完成学习任务；第四类则为飞翔者，他们拥有极高的自由度，能够自主把握学习的进度、范围和方式，具备超越的能力，学习上更具主动性。
对于父母而言，认清自己的孩子属于哪一类学生至关重要。有些孩子可能在所有学科上都是追随者，虽然学习有些吃力，但基本上能跟上老师的进度。这类孩子可能不是学习上的佼佼者，但父母也无需过于担心。而有些孩子则可能在某些学科上表现出色，拥有自己的学习进度、方法和能力，他们是奔跑者或飞翔者，能够自由地把握自己在这些学科上的特点。这些学科是他们的优势科目，未来可能就是他们的职业方向。然而，在另一些学科上，他们可能又变成了追赶者或追随者，显得力不从心。
因此，即使一个孩子并非在所有学科上都是飞翔者，父母也不必过于焦虑。对于这类孩子，父母的教育重点不应仅限于追求更好的学习成绩，而应引导孩子培养更多的兴趣与爱好，拓展更广泛的学习领域，并鼓励孩子在自己擅长的领域分享和贡献知识。
无论孩子是追赶者、追随者、奔跑者还是飞翔者，父母都应站在一旁默默支持和鼓励孩子。根据孩子的需要，可以培养他们的独立自主学习能力，加强与学校老师的沟通以促进孩子学习能力的提升。同时，也要引导孩子多阅读、扩大知识面、丰富情感并提升自己的思维能力，从而实现学业的进步和思想的成熟。
