原题：作文主题：当科技与“广西三月三”传统文化相遇，不少于800字，不限体裁。 小作者原文： 以科技为笔、绘传统新画卷 在时代的...

阅读成尚荣先生的《教育家精神》，对陈鹤琴中国特色的“活教育”理念充满了钦佩，陈老师的教育思想犹如一盏明灯照耀教育的前程。 陈鹤琴是伟大...

阅读成尚荣先生的《教育家精神》第二辑第四节，对叶圣陶先生“不教之教”的大智慧充满了钦佩，历久弥新的思想犹如一盏明灯照耀教育的前程。 ...

阅读成尚荣先生的《教育家精神》第二辑“李吉林：构建中国特色的情境教育学”，对中国情境教育的创立者李吉林非常崇敬。经历、实践是李吉林的最...

阅读成尚荣先生的《教育家精神》第二辑“先生之风，山高水长：讲述教育家的故事”第11节，对朱永新先生的教学改革理念有了深刻的认知，让我深深...

阅读成尚荣老师的《教育家精神》第四辑的“7、8、9、10节”，我深刻明白了成老师的教育家精神。是的，教育家精神是崇高的，但绝不是高不可攀...

阅读成尚荣老师的《教育家精神》第四辑的“7、8、9、10节”，我深刻明白了成老师的教育家精神。是的，教育家精神是崇高的，但绝不是高不可攀...

阅读成尚荣先生的《教育家精神》第四辑第5、6、7节内容，我深感弘扬教育家精神的重要性。教育必须立足于生活，回归于生活，找寻生活的本真，这是...

今日阅读，成尚荣教授的《教育家精神》，在书中所讲的人生应有三个自觉，有了深刻的体会。 弘扬教育家精神旨在育师，重在弘扬，实在践行。...