准备写作业的时候，看了一下昨天发布在“美篇”上的文章《要感恩不要抱怨》的阅读量，没想到阅读量已近5500。我知道这篇文章可能会“火”，会有一定的阅读量，只是没想到阅...
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“你先去爱自己，再去爱世界”
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当科技与“广西三月三”传统文化相遇
原题：作文主题：当科技与“广西三月三”传统文化相遇，不少于800字，不限体裁。 小作者原文： 以科技为笔、绘传统新画卷 在时代的浪潮中,科技与传统文化犹如并蒂...
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陈鹤琴:中国特色的“活教育”
阅读成尚荣先生的《教育家精神》，对陈鹤琴中国特色的“活教育”理念充满了钦佩，陈老师的教育思想犹如一盏明灯照耀教育的前程。 陈鹤琴是伟大的教育家，他创立了活教育的理论...
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叶圣陶：“不教之教”的大智慧
阅读成尚荣先生的《教育家精神》第二辑第四节，对叶圣陶先生“不教之教”的大智慧充满了钦佩，历久弥新的思想犹如一盏明灯照耀教育的前程。 一、“凡为教，目的在达到不...
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李吉林领航：构建中国特色的情境教育学
阅读成尚荣先生的《教育家精神》第二辑“李吉林：构建中国特色的情境教育学”，对中国情境教育的创立者李吉林非常崇敬。经历、实践是李吉林的最好见证人。她的情境教学——情境...
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朱永新:过幸福完整的生活 ——新中国基础教育改革的一面旗帜
阅读成尚荣先生的《教育家精神》第二辑“先生之风，山高水长：讲述教育家的故事”第11节，对朱永新先生的教学改革理念有了深刻的认知，让我深深佩服。 一、新教育实验的...
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弘扬教育家精神，照亮每一位教师
阅读成尚荣老师的《教育家精神》第四辑的“7、8、9、10节”，我深刻明白了成老师的教育家精神。是的，教育家精神是崇高的，但绝不是高不可攀的;教育家精神是深刻的，但绝不...
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弘扬教育家精神，照亮每一位教师
阅读成尚荣老师的《教育家精神》第四辑的“7、8、9、10节”，我深刻明白了成老师的教育家精神。是的，教育家精神是崇高的，但绝不是高不可攀的;教育家精神是深刻的，但绝不...
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弘扬教育家精神:人生应有三个自觉
今日阅读，成尚荣教授的《教育家精神》，在书中所讲的人生应有三个自觉，有了深刻的体会。 弘扬教育家精神旨在育师，重在弘扬，实在践行。学校是弘扬教育家精神最具活力的...
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课题申报——“想说爱你不容易”
课题是引领，很想提升自己的课题研究能力，也经常翻阅普利辉老师出版的关于如何研究课题的书籍，但课题申报真的太难了。我只能说课题申报——“想说爱你不容易”。为了这次申报，...
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共铸民族之魂，共绘教育华章
在阅读成尚荣《教育家的精神》书中讲到关于《先生回来》的纪录片及其引申出的“教育家与知识分子”话题的文章后，我深受启发，对教育家与知识分子的内涵、精神品格以及他们在社会...
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朱永新：倡导幸福完整的教育人生
今日继续阅读成尚荣先生的《教育家精神》，对朱永新教育家的精神充满敬意！以下是对先生教育精神的几点体会： 一、关于理想抱负：为中国未来教育探路，朱永新坚定秉持...
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情境下的语文思考就是人生的思考
原题呈现：三、语句扩展（情境型） 8.根据下面的诗句，描写一个场景。要求:①运用第三人称，有心理描写，②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。 小路上，有十八台阶...
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我们要重视量规的作用
什么是量规呢？作为测量工具的量规的定义：量规是一种没有刻度的量具，有两个测量端，只能确认某些尺寸是否合格。作为评价工具的量规定义：量规（英文为rubric）是一个...