1.小时候的孩子容易塑造，正如水是柔软的，可以轻易改变它的方向。童年就是水。教育的根部，就是在童年。
2.浮躁。对于孩子来说，这很正常。连续五遍，需要定力。而培养定力，正是教师职责所在。因为对于每一个人，定力，都是最重要的非智力因素。
3.惩戒是必需的。没有惩戒的教育，是独腿软骨的巨人，立不稳，更不要说长足前行了。
4.简单的事情天天做。
5.学生只有在掌握书本知识的前提下，投身于课外阅读的汪洋大海，才能练就搏击风浪的本领。
6.直面孩子能力的差距，不强求一致。
7.语感和读书习惯的培养，是关乎一生的长远之计。
8.绝不以健康为代价博取所谓成功。
9.我希望，从我的教室走出去的孩子，既温文尔雅，又磊磊落落、堂堂正正。
教书，就是教做人。气质的培养，品行的熏陶，就在这分数不能衡量的点滴中。
10逼迫自己看见孩子的亮点，看见所有孩子的亮点。每一个孩子都是一个无限丰富、无限神秘的小宇宙，对于一个人而言，准确全面的评价并不存在。
11.家庭要有高度的教育学素养。
12.如果希望孩子好，那就先成为读书型的浮木，从今晚做起，和孩子一道，安静地看书。如果您不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。
爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。
读书需要静心，读书也需要培养静心。
孩子需要您的扶助，今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越来越大，孩子和您将不堪其苦。
对于所有家庭而言，教育是最大的事业。一切阻碍孩子健康成长的人和事，让他滚开。
好孩子是夸出来的。永远不要拿自己的孩子和别人家好孩子相比。只要他在做，在努力，您就该欢天喜地！
13.凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
14.不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情。重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。从零起步，只要是日不间断和兴致勃勃，最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。
15.人的大脑好比待开垦的荒地，广泛的高品味的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野上，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰烁的知识之果。
