只是陪伴
1.日记是记录生活，也是生活本身。记录带来反思。反思与不反思的日子，怎么可能一样呢?
2.不管你教得如何努力，也有孩子就是不及格，且这些孩子有权过“不及格的幸福生活”。也就是说，我们无权要求孩子、家长和自己一起“为了及格而奋斗”。奋斗的结果是:那个家庭终于不能承受“师恩的压力”，让孩子转学走了。
3.教师要自觉限制自己的行为，包括以爱为名的过度期待、过度帮助、过度打扰。
4.无限信仰书籍的力量。
5.对儿童忠诚，对真教育的追求。
6.语文课时向来紧张。不要贪多，不要急躁。首先要踏踏实实完成教学任务，其余能做都多少做多少。
阅读固然重要，更重要的是我们师生的健康和舒心。
满园春色关不住
一、教师要不间断地读书，读书才是教师获得提高必走的途径。教学其实也是靠大量摄取相关知识、不断补充文化修养才能胜任的。
读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有火力的状态。
二、不间断地沟通。
教育是没有普遍适用的所谓规律，富有魅力和人性的教育，永远都是这个教师－这个班级－这个孩子－这群家长的一对一。
教师的爱博大，包含慈祥的母爱、严厉的父爱、知心的友爱。
三、不间断地反省与思考。
善于启发学生。
善于思考，语文和数学的不同在于，语文可以混着拖的，是可以在不求甚解中慢慢明白的。语文不比数学，有课文阅读做暖窝，生柿子是可以慢慢捂熟的。
