日期：20230219
孩子姓名：韩弘毅
年龄：3岁11个月
学习主题：蔬菜园
课后总结
第一、课堂学习内容
蔬菜结结构复习，识别日常所食用的蔬菜是那一部分
第二、对老师授课的真实感受
今天上课是开始老师问上周的作业谁做了，小宝举手，老师没有看见，其实我的内心是有点小失落的，有点没有被关注到的感觉，但是孩子并没有这种感觉，他还没有想要寻求老师关注的意识，在课程中对于老师的问题会的会很快大声回答出来，因为没有开麦克，老师听不到，他只是听到就答，并不是想让老师知道，当老师提问到他时回答的声音和速度反而都降下来了。；老师其实是有关注到每一个人的，会看到每个孩子真实的表现。
第三，课程对我的启发
1、知识获取过程中要注意孩子的表现：注意力、兴趣度、是否积极思考、面对困难的态度。这一点可以说是自己缺乏的，上课过程中更多的是和孩子一起顺着老师的思路走，自己的定位还是一个学习者，或者偶尔兼顾孩子的监督者，没有更多的关注和思考孩子的表现，没有起到家长引领者的作用。
2、用排除法引导孩子。当孩子遇到问题不会时家长要善于用排除法引导孩子，给孩子一种方法上的指引。
这节课我无意识的采用了这种方法，当孩子不知道如何时，我问他“是花？叶？还是茎？”这样孩子便能给出正确的答案，当时我考虑到孩子对结构还不是很熟悉，所以直接问他是什么他便不知道如何回答，所以给出几个选项，没想到和老师今天讲的一致了。让我感悟最深的是为什么会想到这个方法，我感觉是在自己不断学习的过程中对小宝的接纳度在不断增加，不急于让孩子学会什么，所以不会想“怎么回答不上来？”而是想着怎样问可以让他清楚。
第四，下一步引导的方向
对孩子的引导要注意观察和思考，不单纯的追求结果，掌握多少知识，更应该注重思维方式的训练。
