1、我当时面临的情景是怎样的？（作答要求：具体阐述自己出现警惕的相应场景）
在我《系统分析》这门课结课的当天，老师说我们这学期不考试，只要你把每次作业的内容整理成PPT，加上自己对这门课的课程总结就行，当时听到这个作业的时候只觉得还好，我之前的作业还保存在电脑里，现在还不着急写。
2、我的第一反应是什么？（作答要求：具体阐述自己的第一反应，即要说而未说出的话）
我的第一反应是幸好之前的作业保存着，而且也按照老师的要求做了，不用再重新运行程序，而且不用考试诶。
3、我还能作出其他什么反应？（作答要求：除了第一反应外，自己还可能作出其他什么反应）
（1）继续坚持认为我的作业已经完成的很好，到时候直接截图就行。
（2）虽然我的作业保存了，但是是否所有作业都保存了，是否会缺少内容，我想快交作业的那一周再去弄PPT，时间来不来得及。
4、我哪个反应更恰当？（作答要求：想象自己是“自己想变成的那个人”，会作出什么反应）
我觉得我的第二个反应（即理性思考一下我的作业内容是否都完整，内容有无错误，做PPT的时间是否来得及）更恰当，因为之前在做作业的时候我想着这就是个课后作业，我运行一下程序就行了，运行完截个图发群里代表我完成作业了，没有细致的去探究过我的作业内容是否完善，而且如果到时候时间来不及了难道我要交一份错漏百出的作业给老师吗？但是事实证明我的第二个反应才是正确的，当我按照老师给的结课报告的内容去看我之前的作业时，我发现是有部分作业截图我没有的，我当时在做某个问题时，因为不会做，就空在了那里，最后一次作业我也忘了做，并且我发现如果按照我之前设想的时间来写作业的话，我根本来不及完成。不过幸好中途反应过来把不会的、错误的、没有写的作业补充到我的结课报告中，甚至还有些时间来修改PPT模板和内容，让PPT更美观一点。
