本节课让孩子知道大脑是我们身体的指挥官，大脑可以思考，推理，艺术欣赏，情感表达等等作用！大脑也需要保护，也要劳逸结合！由于这一周很多孩子陆续请假，我便采取“劳逸结合”，先给孩...
IP属地：四川
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《身体的“指挥官”》教学反思
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《时间在流逝》教学反思
这节课由孩子们自己下去查资料，主动抢名额来讲课，小组组队，当一名小老师，再由我给他们查漏补缺！四个班的整体情况如下：积极性的非常高，资料查找很全面，PPT制作在他们这个年龄来...
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《水的作用》教学反思
本节课主要是探索水的两个作用：侵蚀作用和沉积作用，孩子能理解简单的作用，但是对于乾坤湾和黄河入海口的沙洲的形成理解较难，我通过阅读资料和教参整理。给孩子们讲解了，但是我觉得他...
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《火山喷发的成因及作用》
火山喷发这节课看上去很简单，只要看过课外书的孩子都应该知道是岩浆的喷涌而出，但是具体发生规则并不知道，实验是通过视频的方式开展，通过实验和模拟火山才知道，火山喷发是从地壳比较...
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折射和反射孩子确实傻傻分不清，这样调整教学了，孩子可以一下明白了
2022.11.4五上1单元《光的传播方向会改变吗》调整后课后反思
上周提到准备调整教学环节：“所以我考虑在一个班调整一下教学顺序，用筷子入水实验开头聚焦激趣，用“筷子错位”这个现象让学生分析现象背后的原因，再让用激光入水来验证，再回溯到“筷...
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比赛最重要的就是准备的过程，每次回味这个过程，虽然孩子们和老师都辛苦，但是这种为了喜欢的事情而奋斗的感觉一定更美好也很值得
参加科创实践活动的感受
连续三年带学生参加科创实践活动，按理说应该是有经验的，但是每次面对不一样的主题依旧是新手，在指导学生方面存在很多不足，只能硬着头皮继续。从知道比赛的时间后，就紧锣密鼓地...
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《地震的成因及作用》教学反思
这节课给孩子科普了很多关于地震的知识，包括形成原因，对人类的灾害，如何避震等。但是要让孩子真正巩固理解，还得让他们实战，但是这个泥土不好找，也不方便课堂操作，于是所以我让孩子...
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棱镜这节课非常有意思。实验现象很明显。我这节课做的实验不明显，看了张老师的反思，我清楚我自己的问题出在哪里了
1.5《认识棱境》教学反思
张舒雅本节学习之前学生已经知道了光的传播方向会发生改变，生活中的一些自然现象应该如何解释。这节课实验方面主要是要让学生认识一种新的实验器材——三棱镜。教学重难点则分别是白光通...
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任老师的课堂好有趣，这些黏土都是实验室自带的吗？还是学生自带的。
五上《超轻黏土建模》教学反思
第二单元第一课《地球的表面》，小组合作利用五种不同颜色的超轻黏土，根据不同地形的特点，捏制五种常见地形（高原、平原、山地、丘陵和盆地）的模型。在了解地形特点和侧面轮廓（...
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《地球的表面》教学反思
孩子们介绍了常见的5个地形和地球表面的特点，我的主要问题让孩子观察书上的几副图片观察敦煌，黄河入海流等这5张图片的特点个产生原因。我以为孩子很难猜出他们的形成原因，结果反而是...
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观规培名师课堂有感
两位老师的课我都从头到尾听完了，太吸引人了，舍不得分心。 杨艳老师执教的《呼吸与健康》感悟比较深的是她语言沉稳，对活动手册实验操作修改得当，都换成了便于在教室操作的实验，其次...
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和孙老师出现了一样的情况，在用激光笔的时候，在空气中的光路学生基本上看不见，视频中加了烟雾，就比较明显，但是小组操作起来不是很方便，我是孩子们做完了再加视频演示这种方法，有点偷工减料的感觉，期待更多老师给出更好的意见
五上1.4《光的传播方向会发生改变吗》教学反思
教学目标以及重难点如图所示 本课亮点:在铅笔倾斜与垂直放入盛有水的玻璃杯对比实验探究中，有孩子很快提出：为什么垂直放入水中不会发生铅笔不会偏折而倾斜放入水中铅笔发生了偏折？实...
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是的，我们一样踩了火柴的“雷”，实验器材还是得充分准备好😂😂。一起加油避雷
五上1-3《光是怎样传播的》教学反思
（一）光照射透明、半透明和不透明物体的探索 1.在这个环节，我先让学生思考这个问题，说出自己的想法并说说理由。对于光照射透明和不透明物体，学生的猜测都比较准确、有生活依据...
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关于光学作图的思考
从折射就开始，让孩子画示意图，折射的时候，告诉孩子画一条虚线延长线代表实物所在位置，再用实线画出偏斜的位置，这个问题不大，但是反射图涉及到入射角和反射角，还有法线，活动手册上...
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孙老师不仅课堂上专注，课下还和家长进行了沟通，家长知道科学很重要，对我们课堂有很好的效果，向孙老师学习
五上1.1《有关光的思考》教学反思
开启本学期第一篇教学反思 本课的教学重点是 学生通过观察发现光源和光之间的联系和规律。平时科学课的传统是通过实验/观察/探究/讨论......得出.......结论，这次我是...
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五上开学第一课
1.强调规矩。除了常规以外，还根据学校的情况做了一些调整，比如平时表扬，具体到5个印章换1个小奖品，惩罚，破坏实验器材严格要求赔偿，去实验室吃零食，吃一次，给每个人买一份。等...
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老师从学生的情绪出发，打开学生的心结，学生情绪正常了，学习效果就会很好了。
《适当的宣泄》
哭是宣泄情绪的一种方式，孩子很好的具备这种能力，遇到不开心、委屈或者愤怒的事，他们很会通过哭来宣泄情绪。 这周四年级孩子们盼来了他们非常感兴趣的科技模型活动，开展活动...
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《比较不同的土壤》教学反思
这节课我放在本学期最后讲，也是最后一个实验课。 做的比较好的地方：四年级的孩子经过几年的锻炼，这种表格式记录已经很熟练了，还有更专业了，比如知道“看”是看颜色，种类，颗粒大小...
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羡慕死啦，我学生的凤仙花几户全军覆没，这个记录也是零零散散的，向邱老师学习。
四下第一单元“植物的生长变化”复习课反思
由于四年级调考的原因，四下的课程在五月初已经全部学完，调考前的复习主要是熟记科学概念和背诵科学定理，为了孩子们学的更加扎实，特对四年级三个单元进行针对复习： 一、观察植...
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我和王老师一样，很多凤仙花生长不尽人意，只有从不足中吸取经验，争取下次做到更好！
四下1-8《凤仙花的一生》教学反思
本课是本单元的总结课，学生通过前期对凤仙花生长情况的记录来总结凤仙花不同时期的形态变化，绘制凤仙花高度变化表，分析总结凤仙花的生长变化规律，最终总结出绿色开花植物的结构及...