一、大单元备课 学生在这一单元将经历和了解计时工具的发展史,学习其中几种典型的计时工具的原理直至利用所学知识制作一个计时器。本课作为这一...
运用的新课标 “六、课程实施(一)教学建议”P118-119 教学设计 1.本课的内容、学情、目标、重难点 2.以学生为主体进行教学设计 (1)...
前两节课的学习让学生对于探究地表的变化成因很有兴趣。 当我出示“风蚀拱门”的时候,学生感到很惊奇,于是我引导大家一起来探究它是怎么形成的,风是怎...
太精彩了! 王彬如老师针对作业难度的适切性设计了“叶形-叶脉-叶缘”的闯关任务单,我马上就被吸引了,何况是小朋友呢。 李禄老师对于学生学习方法指...
这一课,我感觉我最难把控的是活动部分。鉴于学生的学情,最后还是决定分为两个课时来完成。 第一课时,酒精灯的使用。 火焰分外焰、内焰和焰心。这个很...
这周星期四我们学校安排了集体视导,科学也要准备一节课,正好星期四有五年级的课。当天,刘老师来到了我们学校,我按照进度上了《地球的结构》这一课。 ...
我们的比赛成绩并不是很好,但还是有很多值得纪念。 1.学生的初心 在测试的间隙,我告诉学生,我们先想好稿子,大家一起想想有什么想对大家分享的。我...
我最近喜欢上了课前提问,复习一遍学习过的知识,这样学习新的知识更容易一些。 我会举一个例子,从第一课的内容一直串到上的前一课,可能这就是...
(一)光照射透明、半透明和不透明物体的探索 1.在这个环节,我先让学生思考这个问题,说出自己的想法并说说理由。对于光照射透明和不透明物体,学...