太精彩了！
王彬如老师针对作业难度的适切性设计了“叶形-叶脉-叶缘”的闯关任务单，我马上就被吸引了，何况是小朋友呢。
闯关任务单
李禄老师对于学生学习方法指导特别细致，流程图式的呈现让人一眼明了。
我非常认同何心悦老师说的，对于学生的行为要先给予肯定，然后给出明确的建议，总结方法。不管学生给出的是不是这节课需要的，但是学生在这个过程中式有了思考的，每一个思考的过程都值得肯定。
这次的学习，我作为主持人，是听了两遍的，每一遍都感叹于每位科学教师的职业态度，不管是分享的老师，还是教研员刘老师，帮助打磨的黄老师，都让我很敬佩，敬佩于每个人追求完美的态度，敬佩于每个人的职业操守。
我作为志愿者，这次有幸的担任了本次活动的主持人，但是说实话，刚接到任务的时候心里很虚，语言表达、临场应变，都是我退缩的理由。在今天的正式活动中，也存在着语言表达、临场应变这些问题，但正如刘老师所说，不是厉害了才开始，而是开始了会厉害。
感谢所有经历，感谢遇到的所有人。
