宋老师结合新课标从多个角度对本课进行了反思，并且呈现了整个教学过程，不仅有教学设计还融入了自己的思考👍
四年级上册3.6《运动的小车》教学反思-新课标应用运用的新课标 “六、课程实施（一）教学建议”P118-119 教学设计 1.本课的内容、学情、目标、重难点 2.以学生为主体进行教学设计 （1）情境创设与问题提出 设计意图：...
IP属地：四川
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周老师的课上通过举哑铃、让学生讲解PPT等活动，充分突出了学生的主体地位。体质检测的收据对本课的展开也极为重要。
五上4.2《身体的运动》教学反思
新课标提倡突出学生的主体地位，利用学校，家庭，社区的各种资源，创设良好的学习情境，设计适宜的探究问题 引发学生的认知冲突，激发积极思维。重视师生互动和生生互动，引导学生对所学...
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五上《我们的水钟》教学反思学生经历了观察水流的速度的实验和测量水流速度的变化的实验后，发现同一装置，水位高，流速快；水位低，流速慢。这样是不能用来计时的，进而引发学生思考怎样让水以均匀的速度往下...
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严老师的教学模式值得学习哦，既给了学生锻炼的机会，又能发现学生的特长，很期待学生的表现。
《时间在流逝》教学反思
这节课由孩子们自己下去查资料，主动抢名额来讲课，小组组队，当一名小老师，再由我给他们查漏补缺！四个班的整体情况如下：积极性的非常高，资料查找很全面，PPT制作在他们这个年龄来...
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邱老师针对本课学生出现的问题进行了梳理，并提出了解决的办法，这一课我留到了本单元最后上，有助于我再调整一下教学设计。
五上3.3《我们的水钟》教学反思
一．教材分析 本课是第三单元“计量时间”单元的第3课，通过前两课想的学习，学生已经给认识到两种水钟的构造，有了制作水钟的理论基础。本课中，学生要运用已掌握的知识设计一...
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五上《摆的快慢》教学反思通过上一课的学习，学生了解了摆的构造，并动手制作了摆，知道了从起点出发回到起点算摆动一次，并测量了每分钟摆动的次数。将每个组的数据汇总，发现不同的摆在相同的时间内摆动次...
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周老师的成长少不了大家的见证，不断进取，心态上的转变，都是值得肯定的👍
新教师培训分享后感悟
今天培训完后，我们和志愿者老师、黄老师、刘老师一起进行了复盘，思考本次的分享的优点和不足。当时我其实心绪复杂。因为我是这里面第二次经历区上分享的老师，然而在过程中也不...
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很遗憾没有听到周老师和其他老师精彩的发言，作业评价这一块确实要细细研究，怎样更有创新性。
创新性作业的评价——分享后的心得
第一次黄老师通知我要做一个分享时，心里面既有喜悦，又很忐忑。很开心能有一个机会跟大家交流，同时我也担心我的发言不够出彩。 后面通过刘老师的磨课，发现自己身后有坚强的后盾，所以...
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五上《用水计量时间》教学反思课前布置了准备实验材料的任务：把一个透明塑料瓶子（出示图片）以小号怡宝为例去掉底部或者以中号怡宝为例一分为二，然后在瓶盖上扎一个小孔。提示：1.注意安全，可以请爸爸妈妈...
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@woaikeke 嗯，在后面的教学中已做调整，之前上过的班今天又重新梳理了
五上《时间在流逝》教学反思
作为单元的启始课，一开始就聚焦到“没有计时工具的时候，人们怎样确定时间？”，最早人们是根据太阳来计时，出现了最早的计时单位天，紧接着提出“除了太阳，以前的人们还根据哪些...
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@woaikeke 谢谢刘老师
五上《时间在流逝》教学反思
作为单元的启始课，一开始就聚焦到“没有计时工具的时候，人们怎样确定时间？”，最早人们是根据太阳来计时，出现了最早的计时单位天，紧接着提出“除了太阳，以前的人们还根据哪些...
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五上《时间在流逝》教学反思作为单元的启始课，一开始就聚焦到“没有计时工具的时候，人们怎样确定时间？”，最早人们是根据太阳来计时，出现了最早的计时单位天，紧接着提出“除了太阳，以前的人们还根据哪些...
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利用爱牛材料制作潜望镜比较简单，学生人人动手，积极性高。但是很容易忽略镜子的放置，确实要用盒子来做更能理解潜望镜的原理。
五上1.7《制作一个潜望镜》教学反思
一.教材分析：《制作一个潜望镜》是“光”单元中的最后一节课，本课需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考查学生对光的理解程度，并与工程技术相结合，培养学生的工程设计能...
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学生利用本课所学的知识制作全息投影，作为拓展实验是个不错的想法，实验效果也好👍
五上1.6《光的反射现象》课后拓展反思
在这一课教学结束后，学生已经知道了折射、反射的概念，也能画出简单的光路图。而在本次课书本内容教学结束时，我尝试了一次拓展制作挑战——制作一个简易全息投影设备。材料要求简...
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《地震的成因及作用》教学反思地震现象对学生来说熟悉而又陌生，熟悉的是亲身经历过，学校也有地震防灾应急演练，陌生的是对于地震发生的原因以及地震导致地形地貌的具体变化并不是非常清楚。 本课准备了“...
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曾老师的教学环节很清晰，环环相扣，从教学目标达成情况看出学生对知识点是能理解的，同时提出用新的方式来教学。
2022.11.4五上1单元《光的传播方向会改变吗》调整后课后反思
上周提到准备调整教学环节：“所以我考虑在一个班调整一下教学顺序，用筷子入水实验开头聚焦激趣，用“筷子错位”这个现象让学生分析现象背后的原因，再让用激光入水来验证，再回溯到“筷...
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邱老师的反思很完整，从多个角度进行了分析，对学生的指导，无论是实操还是记录，都很细致，总结出的经验值得学习。
五上1.4《光的传播方向会发生改变吗》教学反思
一、本课分析 （一）教材分析 本课是五年级上册《光》单元的第4课，延续了上一节课的内容，研究光的传播特点。本节课是研究光在传播途中遇到透明或半透明的物体时，能穿过物体...
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参加科创实践活动的感受连续三年带学生参加科创实践活动，按理说应该是有经验的，但是每次面对不一样的主题依旧是新手，在指导学生方面存在很多不足，只能硬着头皮继续。从知道比赛的时间后，就紧锣密鼓地...