本课主要借助制作小报对日、地、月三个星球的知识点进行整体的梳理。整体单元知识梳理，本课时没有完成好，计划单独花一节课的时间进行。本来是制作关于地球的主题小报，但是我没有局限学...
IP属地：四川
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《太阳、月球和地球》教学反思 -
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我之前也是考虑到材料的问题，让两个小组合并为一个组进行搭建过山车，但是我发现就会有一些孩子并没有动手，只是旁观，甚至在一旁玩耍，我之后的班级还是让四人为一个小组，学生是可以完成组装过山车的。我分为了两个课时，第一节让学生自己观看说明书组装零件（第一个班试着投影展示教他们组装，看不清），初步感受熟悉过山车的组装，然后第二节课花25分钟，让他们快速组装。完成效果还是很不错。
关于设计图，孩子们之前认为我也可以制作像现实过山车中大翻转的环节，设计图画得是特别复杂，转弯也多😂，但是通过初步尝试发现实现起来比较难，就进行了调整。我们的过山车教学反思
本课教学中，我先创设游乐园过山车的情景，然后让学生经历完成自己的过山车过程。学生对于本节课是很感兴趣的，积极性非常高。但是在实际课程中，我发现学生更多的将其视为组装游戏，而非...
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让学生自己阐述物体什么情况下在斜面是滚动的，滑动的，静止的，让学生自己去分析判断总结，这个值得我学习。
《物体在斜面上的运动》教学反思
本课我先出示滑梯，山坡，天桥斜坡等图片，让学生说一说它们的共同特点是什么。学生会说到一边高一边低，都是斜坡，这时再介绍这是科学中研究运动常用的工具斜面。给学生时间讨论，物体在...
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《压缩空气》教学反思
压缩空气要达成的教学目标是知道空气占据的空间大小可以变化，空气可以压缩和扩张，而水不能；压缩的空气还具有弹性；学生能够用空气微利来解释空气为什么可以被压缩和扩张。本课分为了两...
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关于零下气温的读数，学生确实存在较大的问题，老师努力找有效不同的方法帮助学生去克服这个难点，很赞，我在思考比较水温计、气温计、体温计的不同与相同时，是不是让学生自己去找不同，更能体会它们的不同用途？
《认识气温计》教学反思
本节课的目标非常明确，学生要学会认读气温计读数，并且会正确使用气温计。课堂开始我先询问学生这几天成都的天气如何，在回答中引导学生说出气温较低比较冷，学生都穿上了厚厚的羽绒服，...
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《空气有质量吗》和《一袋空气的质量是多少》
在感受空气一课中，学生已经通过玩气球知道了空气很轻，那空气有没有质量呢？大部分学生认为有质量，那到底有没有质量？具体是多少呢？这周学习的这两节就解决这两个问题。 《空气有质量...
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老师非常机智，在先布置了天气日历的填写，再在以后学习降水量、气温、风、云量的过程中不断地去补充完善我们的天气日历。我有一个疑问，在我们关心天气这一课中，是学生对天气分类后，再得出天气的概念，还是给出概念，再根据概念中天气特征来进行分类呢？
天气单元第一课教学反思
本周对空气单元内容进行了复习，同时开始了三单元的学习。 空气单元：空气看不见摸不到，比较抽象，对孩子们的理解具有一定难度，在复习单元知识时可以从一些生活中的事例入手，引导孩子...
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本课中，值得我学习的有两点。1.老师从成都本地的天气预报开始导入，让学生了解其中有哪些信息，为后面给天气现象分类做了铺垫，也联系了生活实际。2.最后，让学生描述自己喜欢和讨厌的天气，并说说自己的理由，更符合小学生的心理特征。我有一个疑问，在给学生阐述了天气的概念后，需要在本课中给学生介绍气候吗？
《我们关心天气》教学反思
早在二年级学生就已经学习过各种各样的天气，本节课学生又再一次学习天气内容。在课堂一开始，我先展示一张成都一周天气预报的截图，并让学生说一说今天是什么天气，你还发现了哪些天气信...
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《天气预报是怎样制作的》和《感受空气》教学反思
《天气预报是怎样制作的》主要让学生知道天气预报制作的过程，知道天气预报的意义。 首先我先向学生介绍了从古至今的人们是怎样预报天气的，然后介绍了气象站的一些仪器，最后通过让学生...