本周执教《月相变化的规律》两个课时。
关于月亮，你知道些什么？学生会说到许多月球相关的知识。还知道月亮的形状周期性会发生变化。这就是月相。那对于一个月的月相变化你知道它是怎样变化的吗？揭示课题。
首先从古代诗词对月相的描述导入，你知道这些词分别描述的是什么月相吗？我邀请了5个学生上台花了月似钩、满月、新月吐娥眉、月似弓等等月相。发现学生对于新月这些不是很清楚。
然后带领大家简单认识了新月、娥眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月。分发了月相图卡进行排序。在排序时，小组排放的方法都不一样。
我们排序对不对？月相形成的原因是什么呢？
学生找到了月球是不发光的和地球遮住了月球一部分的原因。月相变化实际和日地月三者位置有关，你知道它们是怎么运动的吗？出示视频。我拿出了手电筒、地球仪、月球仪进行演示。请一个学生上台站在地球仪后面进行观察，我用手电筒发光照亮月球大概一半，你观察到月相是怎样的？由于月球仪不够，而且防止学生打光不规范，所以分组观察时，我用乒乓球马克笔描黑代替月球，小朋友代替地球，让别的小朋友拿着月球围绕中间的小朋友逆时针转动，中间的小朋友观察月相变化，在这里要注意的是，乒乓球黄色的那一面要一直对的黑板。学生老是容易忽略这一点。
你观察到这些月相了吗？小组合作将其排序进行调整。了解这些月相出现在农历哪一天。
出示更多的月相图卡，给一个月的月相图卡进行排序。小组合作。
你们是什么排序的？一个月的月相图卡的规律是什么？学生一起总结发现，上半个月月相月面朝右，从缺到圆，下半个月月面朝左，从圆到缺。
我们要观察上弦月要什么时候去观察呢？下弦月要什么时候去观察呢？这个给学生简单介绍了下。
