由于学生订购的养蚕相关材料还未到，调整了上课的内容，本周主要教学的内容是第二单元第一课迎接蚕宝宝的到来和第三单元第一课仰望天空，在上迎接蚕宝宝的到来这一课之前之前让学生了解为什么要养蚕，再通过学生之前的养蚕经历或者了解到的养蚕相关知识进行导入，孩子们都非常感兴趣，很积极。
在观察环节，这里是直接指出让学生从颜色、形状、大小来观察，也可以说一说观察到的其他方面。主要是想避免学生过于兴奋忘了任务，忽略了观察重点。给每个实验组发蚕卵后（由于学生订购的养蚕材料还未到，这里是我自己准备的蚕卵分给不同的实验组同学进行观察，并把部分蚕卵奖励给观察实验当中做的最好的小组）要求学生在规定的时间内观察，并完成体长、画图记录和文字描述，再通过课堂交流来总结观察对象的特征，结合材料阅读了解两个阶段蚕宝宝的生长。最后和孩子们一起讨论怎么样去给蚕宝宝建造一个家，孩子们纷纷说出了自己的意见后，我进行总结，出示为蚕宝宝建造家的视频给孩子们进行演示。
在上仰望天空这一课时，通过当我们白天和晚上仰望天空时你看到了什么？引入了太阳和月球，学生对太阳和月球的相关知识有一定的了解，比如太阳到地球的距离、太阳是恒星、月球是卫星等， 由于之前孩子们平时对这部分知识了解比较多，完成本课对太阳与月球比较异同的韦恩图，也比较容易。
在之后请学生说说更多有关太阳、月球的知识时，很多学生能说出太阳有黑子、月球上有月海、环形山、昼夜温差大……通过平时的科普读物或视频的学习，学生学习了很多的知识，带给我很大的惊喜，但有部分同学也会出现认识上的偏差，这就需要我们老师不断学习，掌握相关的专业知识，才能将学生在已有认知的基础上进一步学习，纠正学生以前关于太阳和月球相关认识的偏差。
