1、
妈，我忘带跳绳了，下午有体育课，你快点给我送来……
妈，我音乐书落家里了，快点送来，要不老师该批评我了……
妈……
开学不过一周的时间，晴妞的各种求援电话就把Q妈折腾的疲于奔命，苦不堪言。
苦思冥想，怎么帮这个小迷糊记住这些应该记住的事情呢？
Q妈决定，把这个简单实用的方法教给晴妞，那就是“记事本”。
好记性不如烂笔头，这句话是无比的正确。
而且对于初上小学的孩子来说，明确自己的所有任务，合理安排完成顺序、预估时间，也是学习自我管理的一个重要内容。
为了引起她的兴趣，Q妈特意准备了一个小巧可爱的卡通猫造型本。
之后，又认真的教会晴妞使用方法。
首先，在页首写上当天的日期。然后，把老师交代的作业和事情一项一项分别写在本子上。某些重要的事情还要用重点号标注一下，比如交钱，参加征文比赛等等。
虽然，学校很快就开通了家校通，老师会随时把作业和事务发到家长手机上。
但是，晴妞还担任着班干部和课代表的职务，常常要去教导处开会。
学会了用记事本记录大事小情的她，开始习惯将会上内容记在她那个小小的本子上，回到班级再写到黑板上传达给同学们。
一段时间下来，小迷糊出的纰漏越来越少了。
而且Q妈还发现了个新情况。每天晚上写作业的时候，晴妞也会习惯性的把记事本放在旁边。每写完一项作业就在记事本上相应位置打个对号。
这样子写作业，漏写忘写的现象也就很少发生了。
2、
某天去超市，Q妈忙着换衣服，便要晴妞写一份购物清单。Q妈说了要买的一些东西后，让晴妞把自己要吃的食物也写上。
到了超市，推着购物车，穿行在货架之间。Q妈打开晴妞的这份购物清单，立刻笑得直不起腰来。
只见才读一年级的晴妞，碰到不会写的生字，都是机智的用拼音和图画代替。
于是，满纸密码一样的文字图画组合开启了Q妈的笑神经。一路走，一路边读边猜边笑边选。
一直到走出超市大门，Q妈仍旧笑不可抑，晴妞皱着眉头，满脸迷惑不解歪头看着Q妈：“我写的都是中国字好不好？至于笑得这么疯狂吗？”
Q妈两手拎着袋子，只能忍着笑，眯着眼睛连连点头：“对对对，我都能看懂，你太有才了。”
晴妞无奈的摇摇头，选择专心的对付手里的小烤肠。
从此以后，晴妞很娴熟的安排自己的各项事务。听写词语用磁带录音放音，检查作业用草稿纸演算。
Q妈只要在作业本后边签名即可，根本就不需要做伴读小书童。
同时，由于晴妞明白自己的作业量，而且Q妈不会额外安排任务。写完作业的晴妞就可以看书，看动画片，画画，听故事，做自己喜欢的事情。所以她的作业完成的很快。
到了五六年级，课业开始加重。周六周日还要练习钢笔字，背诵古文诗词，写英语补课班作业，听磁带背诵新一课文，有时还要写日记或者学校留得作文。
晴妞便会在早饭后，安排一张日程表，把所有事情按序排列，在中间穿插听音乐、运动休息、吃零食等内容。
然后，就自得其乐的忙碌起来。
Q妈会尊重她的安排，只是在有突发状况时给她提前通知，以便她能调整计划。
3.
记事本的记录只是在盘点需要完成的各项任务。
但其背后所蕴含的深意则是，通过这种盘点，帮助孩子进行自我梳理。
当她懂得，只有快速高效的完成既定任务，才能更开心无忧的去游戏玩耍。她自然会合理规划时间。
而不是妈妈陪伴写作业，从饭后到夜深，大人孩子都苦不堪言。
父母常常关注孩子学到了多少可以量化的知识，却忽略了那些更加重要却无形的能力和素养。
其实，真正应该让孩子学习的是自立自尊的人格和自强自省的品质。
自己的事情自己去做，不假手他人。自己的未来自己去创造，不随波逐流。
这样的精神独立才能培养出一个有主见的孩子，而不是啃老的巨婴。
也才能让父母放心的放手，笑看长大成人的她融入社会，成长成功。
这些能力的培养，需要父母的眼光与意识超前，更需要从小开始，坚持不懈。
无论是小闹钟叫起床，还是记事本日程规划，都是Q妈用心思考后，选择适合晴妞的方式方法。
记得英国的心理学女博士西尔维娅·克莱尔,说过一段非常好的话：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”
父母真正成功的爱，是给孩子翅膀，教会她飞翔，挥手送别，任她去那广阔的天与地自由的翱翔。
