1.
家长会上，班主任老师总结了本学期情况。重点强调，家长要对孩子的假期安全问题，提高重视。随后，发布了详细的寒假作业内容。
首先要复习，老师要求把语文一册的所有生字注音、笔顺、组词，每天做十道一百以内的加减法练习题，以巩固数学的计算能力。其次是预习，需要将语文二册的生字注音、组词。再来，为了给三年级开始学习的作文打好基础，假期需要写五篇日记。看一本好书，最后还要画一幅环保主题的画。学做一件小家务，同时保证每天定时锻炼身体。
回家后，鉴于晴妞期末考试出现的各种问题，Q妈和晴妞商量决定，加大寒假作业的数量和难度。除以上内容外，每天还要写一页看图写话，一页口算练习册上的计算题，和一页奥数内容的习题。每周一篇日记，共计十篇，题目可以自选，也可以在Q妈提供的备选项中选取。同时，每周还要画一幅八开纸的图画。
因为有了游玩之约作为奖赏，晴妞很爽快的答应了这个充实的假期安排，还自己加上了看三本名著的内容。
这天，Q妈花了一下午的时间，跟晴妞用挂历背面，制作了一张假期日程安排表。
因为，每周二晚上和周六上午，都要去补课机构上英语课。为了巩固所学知识，第二天要做好英语作业，还要听英语磁带跟读。游玩当天的内容，就是很好的日记素材。当天晚饭后，尽量趁着记忆犹新写下初稿。第二天，Q妈再帮晴妞修改。之后，她就可以抄到日记本上。每周一次的画画，也需要安静的两个小时，构思勾图上色。
所以，Q妈没有把誊写每日学习内容的工作，交给晴妞去做。只是给她详细讲解了按照以上要求，如何计划调整安排日程的规划，便自己抄写了起来。
划线做格子标注时间后，Q妈写下每天固定需要完成的数学、语文、英语作业、日记、英语补课班的上课时间。每四天满满当当的学习安排之后，第五天，就是晴妞可以选择的游玩项目。
晴妞高兴地找出了用来写寒假作业的各种作业本，还欢天喜地的陪Q妈，一起折纸花，装饰这张日程表。
小嘴巴又开始惯常的噼里啪啦：“妈妈，你说是淘气堡好玩还是滑旱冰有意思，我先选哪个好呢？”
“随便，这回全部由你做主好不好？”Q妈笑意盈盈扫她一眼，给她个意料之外的答案。
“是吗？那可太好了！”晴妞兴奋的仰头呵呵，傻笑了半天才作罢。
花了两个多小时才总算写完，累的Q妈手酸脖子疼。晴妞见状，自告奋勇要给日程表的图画上色。Q妈靠在桌边一边休息，一边看着她把彩笔换来换去，涂涂抹抹，干劲十足的样子，完全不以为苦。
之后，晴妞又在Q妈的提示下，写了一张假期每日时间安排计划表，贴在日程表的旁边。
2.
这张仿佛游戏地图一般的日程表，仍然是Q妈培养晴妞学习时间管理、计划安排、自我事务管理的工具。虽然看上去花花绿绿，琐琐碎碎，却涵盖了晴妞学习、娱乐、运动技能提升、眼界开阔等方方面面的事物。
只要她认真实施，收获的不光是高质量的假期作业，还有一个优异的习惯——自我管理能力。
美国著名管理学大师彼得•德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中认为：“普通人也是管理者——是自己的管理者。”而这种学会管理自己的能力，就是在这些表格规划中建立、强化、延续下去的。
对于晴妞来说，详尽到每一天的日程表安排，更是好处多多。
一、内容明确，方便调整。
假期的所有学习内容都在表格上体现，一目了然，每天的学习量化，做到心中有数。只要按照计划完成就可以玩得放心，学的轻松。绝对不会像樱桃小丸子一样，开学前，为了赶二十八篇日记，发动全家一起帮她写作业。在动画片里看到这一段，晴妞被惊得目瞪口呆，不敢置信。
而且，一旦某天有事耽搁，不能完成作业。完全可以提前或推后，补齐当天的学习内容，不会出现纰漏。
二、劳逸结合、锻炼大脑
学习几天后，大脑就会出现疲劳期。出去玩，正好可以刺激大脑的不同兴奋点。劳逸结合，充分调动孩子的学习积极性。玩得累了，兴奋过度，正好可以写几天作业休息一下。这样动静交替，大脑也能得到很好的锻炼。
选择四天一次的游玩，是因为两三天的频次太密集，孩子会对玩乐的兴趣减弱。五到六天的等待期太漫长，又会让孩子期待玩耍的兴奋度下降。因此，选择四天这个时间单位，正好是在学习有些疲劳后，适度的兴奋刺激。可以说，对孩子的身心都大有裨益。
三、科学管理，循序渐进。
Q妈在晴妞入学之初，选用的小闹钟和记事本，只是一两天内的学习生活管理。面对一大堆作业和五十天的假期，如何做到井井有条，玩学适宜，就需要在之前的基础上，更合理的考量。
如果没有之前的铺垫，孩子会一团乱麻，无从下手。但有了之前的得心应手，现在的一切，不过是对事物的数量和时间的长度，做个倍数升级。
这才是，训练孩子培养时间事物自我管理能力，循序渐进的策略。由简单到复杂，从大人提示，从旁辅助，到慢慢放手。她只要掌握了基本要义，就能够很好的处理，以后要面对的各种事物。
假期即将结束时，在Q妈的要求下，晴妞用一篇假期总结的日记，盘点了自己，在这个寒假的收获。上交日记本评改时，获得了老师的夸奖和鼓励，晴妞的心里，也是满满的满足和骄傲。
美国管理学会主席吉姆.海斯说：“一个人可以学会更高效地使用多种管理工具，以便在同样多的时间里使自己更加富有成效。”
日程表的使用，给晴妞带来了欢乐的假期和老师的赞赏。她已逐步接受并认同，这种时间事物的管理方式。来自老师的表扬，更加强化了，这种方式的实用性。
现在，晴妞在实践中，慢慢将这种管理方式，印刻到自己的行为方式和决策理念中，从而形成良好的自我管理观念。将来，自然可以实现，个人管理的高度自觉性。
Q妈坚信，能力的培养，永远比知识的积累更重要。
声明：晴妞Q妈所有文字作品均为本人原创，图片有原创也有临摹，已委托法律法律机构进行保护。未经授权，谢绝转载。
