2024.8.10（七夕节）
1、谈一谈你对教育的理解；另外一诺老师说好的教育本质并不是“创新”，而是回归。对于回归本真的教育，你是怎么理解？
答：好的教育不是千军万马过独木桥，也不是一个人成功的背后有100个人的失败。好的教育应该是蹲下来，从儿童的视角看世界——即以儿童为中心，拥有儿童的视角——从“淘汰”到相互成全，培养内心充盈、乐天行动的孩子——回归本真，也就是“生活即教育，社会即学校”——也就是俗话说的“社会也是一所好大学。
2、一诺老师说教育的问题不是孩子的问题，也不是看得见的设施，课程的问题，而是土壤的问题，对于这个土壤，你怎么理解？你又将会成为怎么样的土壤？构成怎么样的“场”？
答：在书第153页中有一段话：教育“土壤”问题是看不见的东西——是关系——是教育里成人的真实心理状态——是这种状态下构成的“场”。
我们改变不了社会的“大环境”，可以先构建好自己家里的“小生态”——即“场”的建设，家——永远应该是一个让人松弛的温馨港湾。家庭成员之间好好说话，从我做起，不断学习、不断反思、不断当知当觉的修正、不断从内修炼自己，努力营造出彼此关心、彼此爱护、彼此尊重的家庭“土壤”，相信自己家的小生态会越来越好。
3、关于做公益，关于对社会做贡献这样的特质，其实你都有，想一想在日常的生活工作中，有哪些小事是你现在就可以做的？
答：书169页这样写到，在面对不满时止步抱怨、采取行动，努力把生活变得更令人满意，当看到不满意时，立刻想到自己可以做点儿什么？
今天早上出去办事，看到小区主干道人行道两旁长满了野草，这种情况已经有一段时间，如果物业给力，老早就应该清除了。此时此刻，抱怨没有用，反馈也不能马上解决问题，那么自己可以做点儿什么呢？——弯下腰来一阵疾风劲草地操作，拔了一大堆草，道路畅通了，心里也敞亮了。果然“给”比“要”更让人愉悦，虽然是一件小事，也算是学以致用践行了读书会上东侠老师“勿以善小而不为”的教诲，小公益，大情怀。
