文 梁树丽
我叫梁树丽，是河南省新乡县古固寨中学的一名普通的英语老师。我微信和简书的名字都是蒲公英，做守望乡村教育的蒲公英，是我的初心更是我的坚守。
教育是什么？我一直坚信好的教育，是唤醒，是点燃，是用生命润泽生命。
从教26年来，我一直努力向下扎根，向阳而生，把一颗心妥妥帖帖地安放于讲台，守住课堂，做脚上沾满泥巴的教育,做守望乡村教育的蒲公英。
我把一间教室视为一根扁担，它一头挑着课程，一头挑着生命。我相信种子的信仰，我坚持用读写为班上的孩子们挖一方池塘，我站在那里不说话就十分美好。
读写课程是我教育行走的最美风景。创办青竹读书社，创建校讯通博客，实施师生共读，以读促写，作文仿写等等，我把读写和学科育人相结合。
我们的教室有一墙一世界的微阅读，有图文结合的诗意朗读，有亲子共读，师生共读，生生互读等等，读写让更多的孩子有了诗与远方。2008年，我们在校讯通创建班级博客，116个孩子先后在这里安家，访问量逾越61万，620多篇博文是最美的留下，“河南省优秀书香班级奖”是我们的勋章。
用各种形式的读写赋能，让每一个孩子都闪闪发光；相信读写，因为它赐予了更多孩子远行的力量。
借力读写课程，我们把中国传统节日文化融入英语课堂教学。一年来，我们用近400个英语视频来讲好中国故事，传播中国声音，增强文化自信，让更多的思政教育真正落地。
也许，你想问，读写课程，到底读什么？怎么读？如何演（展）？如何以读促写呢？下面，分享一下我们的读写四部曲——读秀演写。
一是读：课前读，课中读，课后读；读课文，读古诗，读名著，读绘本等。
二是秀：课前秀（3分钟演讲），课上秀（复述课文），课后秀（英语对话），配音秀，视频秀等。
三是演：角色扮演，情景模拟，英语歌曲，诗歌朗诵，英语短句，看图说话等。
四是写：单词竞赛，听写复述，创意写作（思维导图，手抄报，板书沉淀），作文修改与互评，征文比赛等。
就这样，读写课程成了守望的田园诗篇，成了为乡村孩子们量身定做的土壤，成了守望乡村教育的田园诗篇，成了师生之间最美的遇见。
孩子们的一张张奖状就是阅读的力量，就是文字的魅力，就是成长的见证。
老师强则学生强，带头做好读书人，用读写给孩子们留下了深刻的、可以延续终生的影响。
2014年3月12日，我的校讯通，博文已达992篇，逾越百万字。
2024年8月1日，我的简书日更满五年，1858篇，298.1多万字。
读写让我寻到了不一样的教育，读写为我们师生打开了教育的另一扇窗。
2014年我加入了河南杏坛网研社，我遇见了焦兵书老师，遇见了张爱敏老师，遇见了一群尺码相同的人，我们一起追逐光，靠近光，成为光，散发光，我们用读写课程让每一个被看见的天使都闪闪发光。
2022年5月27日，我们的老梁读书会成立了，来自各市县的48名老师跟着我开启读写之旅，从线上分享到线下活动，从一间教室到另一间教室，从一个学校到另一个学校，我们不仅点亮自己，照亮他人，我们还用读写唤醒和点燃了更多的老师和孩子们。
借力社区，我们还创办了禾光读书，我们致力于让读书成为每一位社区人的习惯；我还加入了火柴公益，和更多优秀的老师一起赋能乡村教育；2018年开始我踏上各级的培训平台，用自己的声音传递教育的美好，影响更多的老师一起谱写乡村教育的未来篇章。
请相信，平凡的蒲公英也能开满乡村教育的花海。
今天是第40个教师节，在这个美好的节日里，让我们一起乘风而上，向新而行，共赴热爱，一路芳华！
感恩！
