做一位保持好奇心的科学老师
今天的规培简直是满满的干货！收获了三大页的笔记，感悟许多！罗老师分享的植物王国不仅让我回忆起系统的植物学知识，更是让我认识到关注自然的重要性。我认识许多园艺花种，却不知道校门口开的小野花叫什么名字，而形色的识图方式特别不准确，同一种小花可能识别出两种结果，下一次我一定观察仔细，按照罗老师讲的植物检索方式试试。
曹老师今天分享的追日旅程，两年磨一剑，更加重要的是曹老师文科生的背景去学习相对论，去思考日全食背后的意义，这才是我们作为科学老师需要具备的探究能力。
规培最后，刘老师提了几个问题，什么叫日出？早上面向太阳是东……这个口诀二年级孩子在数学学习时背得特别好，但应用时却不够准确。去年二年级下册时的《磁铁》单元，孩子学习使用指南针，我们就一起去操场上辨别校园内的方向，就有一个孩子问过我这个问题，他说早上做操时太阳升起的方向不是正东方向，这是为什么呢？我清晰地知道只有春分秋分太阳从正东方升起，太阳直射北半球时，从东北方升起，纬度越高就越偏北。可我应该怎么给孩子讲呢？我讲地球公转，我讲太阳直射点变化，我讲黄道黄经黄纬，他迷茫的眼神让我挫败，我安慰我自己，等他五六年级学了公转自转，我再给他讲一遍！
保持对自然的热爱和好奇，热爱且坚持！
三下2.3《蚕长大了》教学反思
我特意两周多前就让孩子们观察了蚕卵，并分给了小朋友们，就是希望孩子们能观察到四龄蚕的特征，但人算不如天算，有的蚕都在吐丝结茧了，有的才刚孵化，可能部分孩子直接买的成熟的三龄蚕饲养吧。但孩子们观察蚕幼虫的生命活动非常仔细，并且汇报时孩子们互相补充，更易比较出不同大小的蚕宝宝的食量、蚕砂、身体形态的不同。
观察蚕的身体外部形态特征时，由于孩子们的蚕宝宝大小不一，太小的使用放大镜都无法观察清楚。蚕的气门数量不易观察清楚，有8个的，有8对的，前者忘记×2，后者漏掉了胸体节上的一对，误认为是眼。蚕的体节孩子们也数不清楚，其实我刚开始也数错了，后来查了资料，13个体节有两个就是有些堆叠，不易分辨，但书上有个插图P36的图画就很形象可以数出来13个，这一点需要提醒学生注意。
