本课是本单元第1课的延续，将4龄期左右的蚕拿到教室，观察研究蚕幼虫的身体特征及其行为习惯，继续学习研究动物的一些基本方法。本课有以下活动：
①观察蚕的幼虫的生命活动现象
②观察蚕的幼虫的外部形态特征
教学反思如下：
1、在这活动一之前，我让学生先分享养蚕过程中自己的发现以及观察记录。这样可以收集到学生的一些发现，也对学生观察记录有着一定的督促作用。
2、观察蚕幼虫的生命活动中，结合学生养蚕的经历，学生很容易发现蚕吃的桑叶比一龄蚕要多，身体变长了、会眠、蚕沙比之前大些、有的学生在蚕房中还发现了蚕退的皮等等。有的学生说到蚕沙时会露出嫌弃的小模样，这时可以给他们科普一下蚕沙的功效和作用。
3、为了更好地观察蚕幼虫的外部形态特征，我还特意等了一节课，就是想等蚕长成4龄蚕学生更好观察。等到上课时发现蚕宝宝多数还是3龄蚕，课上只好选择最大的蚕观察。我想下一个三年级一定要提前布置养蚕，或者先上第三单元再上第二单元。
4、因为蚕比较小，蚕的体节学生用放大镜数也没能数出，最后只能在图片上数蚕的体节；蚕身体两侧的小黑点，多数学生能找到8对，很容易忽视胸部第一节身侧的2个小黑点，需要提醒学生注意。
5、课堂上有的学生发现幼虫蚕的胸足大小明显小于腹足，这是课前没有设计的环节，课堂上发现觉得很惊喜，于是让学生针对这个问题进行讨论，从而分析出蚕主要靠腹部（腹足）运动，胸部（胸足）只是起到辅助作用，并基于此讨论学习了其它结构的作用。
观察蚕的身体
