本节课主要引导学⽣对四龄的蚕进⾏观察，研究蚕幼⾍的⾝体结构及⾏为特征。老师通过引导回顾第一节所讲的内容：蚕卵的特征，以此引入到本节课的内容：观察蚕幼⾍时期的⽣命活动现象，以及幼⾍时期的形态特征。本节课的教学重点在于：让学⽣利⽤放⼤镜观察蚕的幼⾍的⾝体结构及各个部位的具体特征，并用画图的形式记录下来，通过观察幼⾍的⾏为了解各部位对应的功能特点。
在教学过程中，我先让学⽣回忆蚕刚孵出来的样⼦，大部分学生可以说出它是⿊⿊的，很⼩，⾝上有⼀些细⽑。然后组织学生用放大镜观察长大以后的蚕，让学生交流他们的发现。例如：蚕变长了，身体也变粗了，颜色从黑变白，身体表面的绒毛也不见了。在讲解蚕身体各部位的作用时，我发现关于胸足的作用，有不少学生除了说出可以帮助蚕运动以外，还可以对照自己的身体结构猜出胸足的作用类似于手，可以帮助蚕吃东西。这一点我还是比较惊喜，学生逐渐学会用类比的方法来认识新的知识。
总的来说，这节课学⽣很感兴趣，因为他们⾃⼰可以亲身观察到蚕的身体特征，但是部分学⽣容易忽略⼀些细节，例如：蚕的哪些⾏为表明它可能要吐丝结茧了？有的学⽣只是知道蚕长⼤了，但是对于蚕的这些细节变化看到了但没有及时记录下来，所以教师要给学生强调对于观察到的现象要进行及时记录。
