司春丽工作日志10.26
新课标提出的语文学科核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。从“双基”“三维目标”到“核心素养”，目标维度更加清晰，育人方向更加明确。在语文核心素养中，语言运用是基础，包括字词句篇的积累、培养良好的语感、必要的语文知识、能说（明得体）会写（文从字顺）；思维能力则是语言学习的核心，在思维能力培养方面，新课标提到“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力”。只有思维敏捷、灵活、深刻，听和读才可以被内化；说和写才能被外化。所以，在语文教学中我们还是要紧紧围绕语言文字运用的中心，让学生字正腔圆地读，工工整整地写，有理有据地说，简洁通畅地写，在品味汉语言文字中发展思维，获得美的熏陶和文化的认同。
