本周我们开启了绘本故事的活动，昨天接龙了孩子们家里的绘本，整理好后建立为班级书柜，可以让孩子们进行绘本的漂流了。

每天，我们也鼓励孩子们回家进行阅读，但是一部分孩子不识字，甚至也不认识拼音，所以需要家长有时间进行亲子共读。为什么低龄一定要进行亲子共读呢？

因为亲子阅读提供了大量丰富的图片和语言学习机会，儿童的词汇量得以不断积累。此外，通过倾听、表达，儿童语言理解和表达能力也得到提升。阅读中穿插提问和回答的环节，还可增强儿童对话交流的能力。千万不要嫌麻烦，现在建立阅读的兴趣，孩子们识字后可以自主阅读，等到初高中头疼孩子不阅读就晚了……

其实，孩子们拿起书本后，不管认不认得字，单单是书本上面的图画也能吸引他们，孩子们慢慢就静下来，自己翻看。一定要呵护好这点点读书兴趣的星火，让它在孩子们心头炽烈燃烧。

最近也在琢磨着如何增加孩子们的凝聚力和学习的趣味性，突然想起小时候看的数码宝贝，这些宝贝可以不断进化，就像这群孩子们一样，渐渐成长，也是一种进化啊！用了一晚上的时间整理、打印、过塑，第二天到学校孩子们看到后兴奋极了，他们以为每个人都有一个。当我把规则讲完后——小组积分领养数码宝贝，通过合作赚取积分让自己的宝贝完成一级一级进化，然后，下课就有小朋友拿着自己的积分问我：姜老师，我要换一只……果然，孩子们没有听懂……

又用了一段时间再次说明了领养规则，才算是有点理解，终于，第一天有小组领养成功，其实他们更喜欢是究极进化后的数码宝贝，但是也要从小宝贝慢慢养起。

完成《我喜欢自己》认识了猪小妹后，我给孩子们讲了新的绘本《自己的颜色》：变色龙很苦恼，因为它没有自己的颜色，它总是走到哪儿就变成什么色。有一天它遇到了另外一只变色龙，它们约定：既然改变不了现实的情况，那就一起改变身上的颜色。从此，它们幸福地生活在了一起。最终，通过这个故事，和孩子们一起进行了总结。

1.我们要有自己的朋友

2.我们要有自己的想法

3.每个人都是独一无二的

之后，孩子们自己又创想了变色龙还会去到哪里，画完的课间围着我滔滔不绝，于是我临时决定让孩子们回家给家人讲讲，让家人帮忙记录下来。我很喜欢孩子们自己创想的作品，因为那是他们最纯真的天马行空，不掺杂任何复杂念想。

真的特别感谢这些配合着记录孩子们想象力的家人们。我现在就特别感谢我老妈，虽然搬了很多次家，但是我上学时候的一些书信，作文稿纸我妈都给我留着，包括小学和初中的同学录，这些真的是我最宝贝的东西！因为随着年纪不断增长，电子产品的普及，文字能记录下来的东西是无法取代的最有温度的回忆！

最近，我们的猪小妹在校园里的生活确实挺丰富，课间有小朋友围着；读书的时候有小朋友抱着，一起阅读；上课的时候，她会陪着最认真的孩子一起听课；老师讲课的时候，还可以担当我们的课堂助手……下周，猪小妹就可以陪伴孩子们回家啦，一起期待吧~

今天下午，又给孩子们讲了《大脚丫跳芭蕾》这个绘本，也是培养孩子们的自我认知。主人公贝琳达虽然因为一双大脚被排斥于舞台之外，但是她始终坚持舞蹈，最终等到机会终于被大家热烈欢迎。

课堂上我们一起跳，一起猜测，一起讨论。最终，和孩子们一起，我们总结出对于这个绘本的认知。

这是一个乐观、优雅、坚持、热爱、相信自己的女孩，最让我惊喜的是最后淏淏说：“我觉得这个故事很像独一无二的你！”真棒，这几个绘本故事都在教导孩子们认识到自己的特别，不要羡慕别人，也不要因为别人否定自己，每个人都是独一无二的。最后，我让孩子们想想，自己有没有哪些时刻是被否认，可是自己却做的很好的时刻呢？或者说，自己在做什么的时候觉得自己是最棒的？

一下课，我就被孩子们团团围住，都在跟我讲自己绘画的内容——

被说写不好“班”最后却写得比大人还好

踢足球的时候觉得自己帅爆了

拉小提琴获得金奖的时候自己闪闪发光

……

小朋友们的分享欲是非常高的，可是从什么时候孩子什么都不愿意告诉自己了呢？不扫兴真的非常重要，最后，就着我的充饥小零食红薯片，孩子们哇哇哇地跟我分享了几个自己的故事。最后，紧急收拾东西去上体育课了~

新一年级最起码得一个月后，这群娃娃才能完全进入状态，现在可能还是介于幼儿园和小学生中间的挣扎状态，慢慢来吧~薇薇老师说，这群孩子现在真的进步挺大的！