今天上课，讲解小说阅读《海上扁舟》。《海上扁舟》是美国的一篇小小说，作者是斯蒂芬克莱恩，讲述小船上四个人战胜大风大浪最后上岸的故事。故事结局，船长、记者和厨子获救，而加油工遇难。
命题人设计一道6分简答题：有人说，小说中加油工临近获救时却死去这一情节，削弱了小说的思想意义，你同意这种观点吗？结合文本简要分析。
当我讲到这个题的时候，有个学生笑呵呵地说：“小说结局怎么不是四人都遇难？”
我一听，很生气。
于是我讲起了前几天大沽河两条船被洪水冲翻而遇难两人的事情。在讲的过程中，学生都沉默了，眼睛也亮了起来。
最后我说：“虽然这是一篇小说，最后结局，可以任由作者设计；试题也可以任由命题人设计。但是，我们对遇难之人，要有最起码的同情、怜悯和尊重之心。现实世界、远比你看到的小说、电影残酷得多。”
我对命题人命制什么试题，没有批评、抨击之意。但是就这道题来说，真是让人难过，怎么能拿“加油工之死”来让学生拿捏答案。这不是对与自然作生死斗争的铮铮汉子的一种亵渎吗！题目唤不起学生的同情之心和敬畏之感，答得再好有什么用处。
