儿子上五年级了。语文第一单元学习全是家乡元素，表达的都是对童年生活的怀念，对乡居生活的留恋。
所以，单元作文就是写故乡的啥啥。
我老家安阳，孩子爸爸老家房县。有儿子的时候，我的老家因为南水北调移民搬迁离开故土。尽管每天晚上睡觉前，儿子都要让我讲述我小时候的故事作为他的睡前故事，但那毕竟是我的故事，儿子虽然表示听着有趣，但现在要是写起作文来还是很难有代入感。
倒是房县，因为有爷爷奶奶，我们经常回去，所以乡村生活这块儿子的体验还算是有的。
于是，稍加思索，儿子便决定写在老家的时候跟爸爸还有二爹一起去山上打板栗的事情。
照例的，还是儿子先口述一遍，然后我们再一起打草稿。
最后一段怎么结尾的时候，我提示儿子，这单元写家乡的事情的时候有很多种结尾的方式，比如《落花生》，以揭示一个道理方式结尾，比如《桂花雨》，以回想方式结尾。很快，我们的打板栗的结尾就成形了：又到了吃板栗的季节，听着大街小巷板栗的叫卖声，我不禁又想起了小时候跟爸爸一起在老家打板栗的情形。
结果，儿子的这篇作文被老师评为“A”，外加批示“棒极了！”
于是跟娃爸爸商量，以后要多带孩子们走出家门去感知生活，一来丰富人生体验，二来写作文最起码有素材了啊！
